教学目的要求：

　　1.复习汉语拼音，能直呼音节，写出汉字，并比较不同的韵母。

　　2.写出带有指定部首的字，认识相关的构字规律，培养识字能力。

　　3.辨析形近字，比较字音和字义，提高运用汉字的技能。

　　4.培养学生恰当运用词语的能力，丰富学生的词汇。

　　5.阅读短文，回答问题，培养初步的阅读能力，同时向学生进行思想教育。

　　6.继续学写留言条。

教学时间：

　　三课时。

教学过程 ：

第一课时

一、读音节，看看每组韵母有什么不同，再写汉字。

　　1.指名读题，看看题目要我们做些什么。（读、看、写）

　　2.出示音节，直呼。

　　3.比一比每组两个音节的韵母有什么不同？

　　（1）上面四组，声母相同，韵母不同。

　　（2）下面四组，声母不同，韵母也不相同。（第四组除外：声母不同，韵母不同）

　　4.程度较高的班级可告诉学生：

　　（1）ui、un、iu自成音节时应还原成：wei、wen、you。

　　（2）j、q、x与üe相拼应写成jue、que、xue。

　　5.看音节写汉字。

二、写出带有下面偏旁的字。

　　1.齐读题目，说说要求。

　　2.指名认读部首并说说带有该部首的字一般与什么有关。

　　3.写出带有下面偏旁的字3～5个。（最好写本册学过的）请两人演板，其他同学在下面做。

　　4.集体评议，自己修改。

三、读读比比，再组成词语。

　　1.读题，思考：这一题要我们做什么？在题目的有关词语上加“.”。（读、比、组词）

　　2.分四人小组认读、讨论：每组中的两个字在音、形、义上有何异同？可用什么方法加以区别？如何组词？

　　3.汇报各组自学情况，集体评议，老师相机指导。

　　4.各自在书上独立完成。