秦陵兵马俑教学设计

　　第6课 秦陵兵马俑(活动二)

　　教学目标：

　　1、了解秦兵马俑的发现发觉过程，认识秦兵马俑的艺术价值。

　　2、学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

　　3、能通过调查、分析、讨论、评述等方式。表达自己对具有艺术价值的文物的了解和表达。

　　教学重点：对具有艺术价值的文物的了解和表达。

　　教学难点：认识秦兵马俑的艺术价值。

　　设计理念：

　　通过学习，让学生了解一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

　　教学准备：：彩笔、钢笔、剪刀、胶水

　　教学程序：

　　一、导入课题

　　1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。

　　板书课题：秦陵兵马俑

　　二、观察分析 ，丰富表象

　　1、课件欣赏秦俑兵阵图片，整体感知兵阵庞大的壮观气势。

　　图1—概况：秦始皇陵兵马俑总面积2万余平方米，排列有序，气势磅礴，是秦王朝强大军队的`缩影。

　　图2—一号坑：有武士俑和拖战车的陶马，排成方阵。

　　图3—二号坑：有一千多件兵马俑，是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。

　　图4—三号坑：属于指挥位置所在的小坑。

　　2、课件欣赏，观察分析陶俑、陶马、陶车的结构及其形态特点，为俑阵的细节设计做准备。

　　图5—神态各异的陶俑：将军俑、军吏俑、跪射俑、骑士俑、跪坐俑、立射俑、军士俑等，它们有的呈站姿，有的呈跪姿，还有骑射、驾车等不同姿态。

　　图6—陶马、套车赏析。

　　三、小组创作

　　1、在两张硬纸板上用线条分别绘制兵马俑的正面和背面，用剪刀将兵马俑的轮廓剪下来，将正面和背面粘在一起，空白纸作为支撑。

　　2、与小组同学共同制作一个简单的兵马俑阵。

　　四、展示评价

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