教学目标

　　1．了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。

　　2．学会生字、新词，会读多音字“行”。

　　3．会用“桂花、小草、树叶、果园”等词语写一句反映秋天景色的句子；

　　4．仿照例句“先、再、又、还要”的顺序说话。

　　5．能有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重、难点

　　重点：学会本课生字、新词，背诵课文。

　　难点：用“先、再、又、还要”的顺序说话：

教学时间 3课时

第一课时

　　一、揭题。

　　1．(出示图片)这是一幅什么季节的画?

　　板书课题，齐读课题。

　　2．为什么说它是秋天的画?从哪儿看出来?

　　二、随着问题出示生字，学习生字。

　　1．出示：桂熟提帮叔助

　　正音重点：熟、叔。结构分析的重点：熟

　　联系课文说说下列词语的意思：桂花、成熟、帮助。

　　2．小朋友的这张画是谁画的?他为什么要画这张画? (引出生字“墙、报”)

　　教学生字：“墙”、“报”，理解意思，分析字形，说说该怎样记住。

　　教学生字“让”、“闻”、“味”(用为什么“我”要画桂花的问题引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重点读准“让”的字音)

　　三、自由轻声读课文。

　　四、复习、巩固掌握生字新词。

　　1．给本节课学的生字找朋友；

　　2．用下列字口头扩词：闻、味、熟，提、帮、报、墙

　　3．开火车逐节朗读课文、（注意读准多音字“行”的读音)

　　五、课堂练习。

　　指导生字的书写，重点指导写好“墙”与“熟”两个字。

第二课时