《小英雄王二》通过记叙小英雄王二小为了帮助八路军消灭敌人,机智地把敌人带进了八路军的埋伏圈而自己光荣牺牲的经过，分享了小英雄王二小的教学课件。

　　一、教学目标：

　　1．了解王二小的英雄事迹，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢的精神，激发学生对小英雄的崇敬之情。

　　2．认识“军、根、敌”等14个生字，会写“灭、面、听、就、员、声、边”8个生字，理解“根据地'“扫荡”等新词。

　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　二、课前准备：

　　多媒体课件

　　《歌唱二小放牛郎》歌曲录音

　三、课时安排：两节

　　四、教学设计：

　　第一课时

　　一、板书课题，导入新课。

　　1.板书“英雄”，你心中的英雄是谁？

　　生自由回答。

　　师：同学们都有自己心中的英雄，有的是自己的爸爸，有的是警察，有的是打败怪兽的奥特曼。今天我们将要认识一位年仅十三岁的小英雄，了解他的故事。

　　2.板书课题，齐读。

　　【设计意图】运用学生最喜欢的英雄来激发孩子的学习兴趣和情感世界，为学习课文营造氛围和情感铺垫。

　　二、自主学习，整体感知

　　1．用自己喜欢的方式读课文。

　　（1）找到淘气的生字宝宝，用“o”划出并读准字音，有困难的可向同伴、老师请教。

　　（2）标上自然段序号。

　　（3）喜欢的段落多读几遍。

　　2．集体交流

　　（1）自读后，还有没有觉得难读的字词？（采用同伴互助解决）。

　　（2）汇报四人小组学习情况，全班讨论，老师讲解。

　　重点学习：

　　①团、装、面、消、边是三拼音节，助是翘舌音。

　　②抗日根据地：就是抗日基地，是为打击日本鬼子提供各种支持的地方。

　　八路军：抗战时期，共产党领导的人民军队。

　　儿童团：抗战时期的儿童组织，儿童团员相当于我们现在的少先队员。

　　扫荡：敌人进村里杀人、放火、抢东西。

　　（3）这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳离开了妈妈，你还认识吗？学做小老师，同桌点读生字考一考，如读得正确、响亮，发现有错帮助纠正。

　　（4）观察要求写的字，想想怎样写好。书写、展示、欣赏并作评。

　　【设计意图】运用自主识字和同伴互助的形式，充分调动学习积极性，提高学习的有效性。

　　文中一些词学生很陌生，老师做简单讲解。有些词留着随文理解。

　　3.把你最想读的一个自然段正确、流畅读给大家听。

　　4、小朋友，你读懂课文了吗？谁能用简单的话来说说？

　　随机板书：王二小敌人

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　　一边放牛，一边放哨让王二小带路

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　　把敌人带进埋伏圈被八路军包围

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　　光荣牺牲被全部消灭

　　【设计意图】用一句话说说自然段大意来训练学生的概括能力，但未做太高要求。