光学的课堂教学课件

教学目标

　　1、知识与技能：

　　①理解并掌握光沿直线传播的条件。

　　②了解光的直线传播规律在社会生活与生产中的一些应用。

　　③了解光在真空中的传播速度c＝3×10m／s。

　　2、过程与方法：

　　①通过开放性的实验探究，认识光在空气、水和玻璃等均匀介质中传播的特点（沿直线传播）。

　　②观察演示实验“光在不均匀糖水中的路径”，启发学生归纳总结得出光沿直线传播的条件。

　　3、情感、态度与价值观：

　　通过实验，让学生体验学光学的乐趣，并在实验过程中学习合作与交流。

　　②引导学生应用“光沿直线传播的规律”解释一些简单的自然现象，解决一些实际问题，让学生意识到光的世界既神奇美丽，又有规律可循，而且利用这些规律能帮助人们更好地认识自然，改善生活质量，提高工作效率。

重点、难点分析

　　光沿直线传播的规律的理解和掌握是本节教学的重点，设计与组织关于“光总是沿直线传播吗？”这一问题的探究活动是本书的难点。

教学模式

　　科学探究教学模式。设置问题情景，使学生对所观察到的现象进行科学探究，找出现象后面隐藏的规律，教会学生掌握科学家在研究时所用的技能和术语。

实验器材

　　教师教具：激光笔、水、墨水、个、纸团、火柴、玻璃砖。

教学过程

一、新课引入

　　由神话女娲炼五彩石补天的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。

二、新课教学

　　1、探究光的直线传播的条件