关于充气雨衣教学课件大家了解过多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小编分享的充气雨衣教学课件范文，一起来看一下吧。

充气雨衣教学课件篇一

　　教学要求

　　1. 知识与技能

　　（1）认读14个生字。

　　（2）默读课文。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。

　　2. 过程与方法

　　（1）通过默读大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

　　（2） 朗读课文。

　　3.情感态度价值观

　　（1）培养想象能力。

　　（2）培养创造力。

　　重难点、关键

　　1.认读14个生字。

　　2.默读课文，大致了解内容，了解日常生活用品有哪些需要改进的地方。

　　课时安排

　　一课时

　　教学过程

　　（一） 激趣导入，整体感知

　　1.谈话导入，板书课题。

　　同学们，下雨时，看到你们穿着五彩缤纷的雨衣在雨中嬉戏，真像一幅美丽的画。不过，美 中不足的是，雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。你们想过怎样解决这个问题吗？有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。

　　板书课题：衣气雨衣

　　2.通读全文，整体感知课文内容。引读：

　　（1） 下午放学的时候，随着一声春雷，下坡了大雨……小林的雨衣——

　　（2） 晚上，小林躺在床上想：——

　　（3） 怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。

　　（4） 在儿童用品展览会上，——

　　（二） 读熟课文，学习生字

　　1. 学生自由读课文，画出生字新词和不理解的字词，通过查字典或

　　与同学讨论解决。

　　2. 检查生字自学效果。

　　（1）.出示字词卡，“开火车”读。

　　（2）学生交流记字方法，并相互讨论不理解的词义。

　　3. 指名分段读课文。

　　（三）质疑解难，探究学习

　　1.默读课文，画出不明白的地方。

　　2.开火车接读课文。（思考：读了课文后知道了什么？想 么？）

　　3.学生自由发言。教师根据学生的发言板书：

　　普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣

　　4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。

　　5.思考、讨论。

　　（1）你还有比小林更好的办法吗？

　　（2）怎样才能使设想变为现实？

　　（四）朗读口味，表达情感

　　1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。

　　2.组内赛读。

　　3.看课文插图（小孩子穿着充气雨衣），指导朗读。

　　漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！

　　（五） 想象创新，激励延伸

　　1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）

　　2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。老师等着你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！

　　（六） 课后实践，劳动体验

　　动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。

　　板书设计：

　　 16.充气雨衣

　　普通雨衣→旋转起来的裙子（受到启发）→塑料救生圈→充气雨衣

　　 ↓

　　 多动脑筋，动手做做看

　　课后反思：

　　这是一篇略读课文，要让学生自己默读，再交流一下，看看他们是否粗知大意。然后引导他们想一想或讨论讨论：日常生活用品有哪些需要改进的地方。鼓励学生像小林那样，多动脑筋，动手做做看。