这篇课文的篇幅然短小，但寓意深刻：本文通过描写邻家每星期三晚上都热心地提醒“我”不要忘记把一周的生活垃圾放到门外的事情，反映出悉尼人很强的环保意识及对人的热情友好。课后，我和带教指导教师周洁就本课的教学进行探讨交流，周老师根据听课的过程以及各位老师校长的意见给我提出许多中肯的建议，使我收获不少，体会与反思颇多；

　　1、谈话激趣，巧妙导入 在课文的导入环节，我采用提问的方式与学生进行交流，刚好今天是星期四，所以我直接以此为切入点，提出问题为什么是“邻家的”星期四，星期四有什么特别之处吗？带着问题读课文。

　　2、 预设问题，驱动学习 由于本文篇幅短小，在课堂教学中，我用预设问题：星期四有什么特别之处？作为教学的切入点，其本意是以问题驱动学习，吸引学生的注意力，培养学生良好的学习习惯，提高阅读的有效性，使学生更好地初步了解课文的内容。从学生的回答交流中，提炼出与学习课文相关的内容：每个周四凌晨收垃圾，因此周三的晚上就要将垃圾推到门前路边。这样就可以很好地过渡到第一节的学习。第一节看似简单，学生一读就知道讲了什么，但学习不是让学生知道课文讲了什么，而是要努力引导学生从简单的文字表面读出人文情怀，读出更多的蕴含其中的东西。所以此处设计“星期四是什么特别的日子”，让学生自己找到答案，并抓住关键句子，通过多次问答让学生牢牢记住悉尼的这一规定，理解星期四的重要性。

　　3、 抓住重点词语、关键句子开展阅读教学活动，提高学生口头言语表达能力 “字不离词，词不离句，句不离章”，阅读教学中，在学生读准字音，认清字形的基础上指导学生正确理解重点词语，可加深对言语的理解，帮助学生深入理解课文内容，达到读懂课文的目的。本节课的教学，我重点让他们学会抓关键字理解词语。先直接出示“凌晨”的“凌”是逼近的意思，从而理解这个词语是逼近早晨。接着让他们用着方法找出“死寂”的关键字“寂”，出示“寂”的意思。最后“循声望去”，完全放手让他们自己用这个方法理解。通过一步步引导牢牢掌握这种方法。掌握之后关于“我不由得生出久久不易平息的联想”这句，就可以从“平息”一词入手，了解该词意思，知道整个句子的意思。