引导语：元稹的《闻乐天左降江州司马》这首诗写于自己被贬居通州时期，又重病缠身、病卧在床时，突然听说好友白居易因为得罪权贵而被贬为江州司马，感到震惊和无比的愤激。

　元稹《闻乐天左降江州司马》说课稿

　　闻乐天左降江州司马

　　元 稹

　　残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。

　　垂死病中惊坐起， 暗风吹雨入寒窗。

一、说教材。

　　这首诗属于高中语文第三册古诗词单元的“其他古诗词读背篇章。”从整体看，在这册课本的前两个单元，学生已经集中学习了一部分古诗词，并且初步体会过了如何解读诗歌的意象、品味诗歌的语言和意境。加之，作为高中阶段的学生，也积累了一定的文言文阅读知识，这首诗在字词的难度不大，学生可以比较直观地理解出诗歌字面上的含义，从而体会诗人元稹对好友命运的关怀之情。因而我将这堂导读课设计的重点放在了“解读诗歌意象，品味诗境”上面。

　　这首《闻乐天左降江州司马》写作上的突出特点是：情与景的交融。看似客观的景物描写，却融入了诗人沉重而悲愤的感情，简单几笔，勾勒出的画面却悲凉动人，色调低沉，具有强烈的艺术感染力，是学习抒情诗意境解读的一个很好的范本。依据新课标知识、情感、过程三个维度，我将本课的教学目标定为：

　　知识目标：了解诗歌背景，揣摩诗句含义，从而体会到诗人的情感。

　　能力目标：培养学生开口诵读古诗的习惯，学习到借助诗歌中的意象来品味意境的鉴赏方法。

　　情感目标：找到与诗人的情感共鸣，读出古诗的味道来，提高审美情趣。