【教学目标】

　　1、理解课文，评析王维诗文“诗(文)中有画，画中有诗”的特点。

　　2、写景的艺术与构思的方法，感受景中有情，情景交融的特点。

　　3、初步鉴赏、比较“王孟”诗歌的特点。

　　【教学方法】

　　1、初读全文，扫清文字障碍，了解描写的主要内容。

　　2、通过对第二、第三段的学习和分析，自己构思文中的画面，然后明确两段所写的内容，与同是王维的作品《山居秋暝》作比较，通过比较，了解两者在表现上“诗(文)中有画，画中有诗”的特点。以及两者在写景中抒情，情景交融的特点。

　　3、选取孟浩然的《过故人庄》进行对比，两者在选材、取景、抒情等方法上有何不同。。

　　【重、难点及解决办法】

　　1、重点、难点：

　　品读、鉴赏诗文是高一学生相对陌生的知识体系，应放低要求，只求有所感受，不求完全正确和面面俱到，这是学习的重点;对比鉴赏不同诗人、诗作，更是学习的难点。

　　2、解决办法：

　　通过诵读、揣摩语句和课堂讨论来解决、消化重点、难点。

　　【师生互动活动设计】

　　本课字词虽难但文意甚白，不必纠缠于词句的串讲，而是要学会意会，或整体的把握即可。而且要求进行对比鉴赏的两首诗词系初中已经学习过的作品，更无须在字词句上进行纠缠，而是领会、揣摩。

　　【教学过程】

　　一、导入课文

　　相信大家都听过这样一句赞誉：“味摩诘之画，画中有诗;味摩诘之诗，诗中有画”。这是宋朝大文学家苏轼对盛唐田园诗人王维诗作的高度评价，学过本文之后，大家还会发现，这个特点不仅在王维的诗歌里有，散文里也有!