一、这是谁干的

　　何老师是我宿舍邻居，也是语文老师。他浓眉大脸，身材粗壮，不像教书先生，倒像个莽汉。

　　他一般不在学校食堂吃饭，一日三餐大都是他老婆给做的。

　　何老师老婆是个农村妇女，平时在街里卖些蔬菜水果，到了吃饭点，她就到何老师的宿舍做饭。他们还有一个男孩，上小学，平时也多是她接送。

　　夫妻俩的关系似乎不太好，因为在晚上，我经常会听到他们拌嘴吵架的声音，有时还会听到身体撞到床上或墙壁上的“咚咚”声，猜想他们一定是动武了。无论是动口还是动手，他们似乎都比较节制，尽量把声音控制在最低。所以，每当他们那边有可能发生打斗事件时，不好过去相劝，以免发生误会。

　　即使晚上有争吵，但到了第二天早上，一切就都像没有发生似的，他们夫妻俩说话还是心平气和的，见了别人也还是热情地打招呼。偶尔，何老师会突然大声呵斥老婆一句，但老婆并不反击，所以也就没什么后果。

　　跟我们这些小青年相比，何老师算是个老教师了，所以我们年轻老师对他就有点敬而远之。他又不抽烟也基本不喝酒，所以，周老师、何老师等老教师平时跟他也没有多少私人交往。

　　他说话嗓门很大，上课是，与同事谈话也是。笑起来也是很爽朗的，哈哈哈，哈哈哈，听着倒是爽快。可有时脾气也大，经常会看到他把学生喊到办公室里又骂又打，骂的话有时很难听，体罚的方式也比较狠。

　　那个下午，别班都放学了，可何老师班却迟迟不放学。后来终于放学了，我看到何老师一脸凶相的出来，接着班里的学生才陆续出来。有两个男生经过我身边，他们说：“老师今天骂人可真狠！”我忙叫住那两个男生，问：“骂你们干吗？”一生答：“大扫除时，不知谁把一块窗户玻璃打烂了，刚才上自习时，他就问，连问几遍也没人承认，结果他就生气了，对着我们骂，我们都不敢吭声。”

　　何老师就是这样，肝火很旺，在教室里也免不了爆粗。

　　其中考试过后，教导处组织各科教研组长检查老师备课。检查结束，何老师看到检查者提供的那张检查反馈意见表后，一下子又来火了。他一起身走到许老师身边，将那张反馈意见表拍在办公桌上，歪着头，瞪大眼睛问：“你什么意思？认为我不合格就明说。”

　　许老师立即反问：“你又什么意思？这就是检查结果，我是如实写的，哪儿不对，我听你说。”

　　“你看，我说我教案书写不工整，我承认，可教案是给我自己看的，是我上课用的，又不是给领导检查的！”何老师越说越气，“还有，你说我部分课时没能很好地体现出德育渗透这一环节。我问你，德育，那是班主任和思想政治老师的事，我的主要任务是教学生学习语言文字，每一节都要来个思想品德教育，那不是太机械了吗？”

　　提到课堂德育渗透，我在这里有必要介绍一下当时的背景。一九八九年下半年，上级教育主管部门下达文件，要求中小学各学科教学都要加入德育内容，要让思想品德教育进入每一堂课，主科如此，音乐、体育、美术等副科也要如此，没有德育渗透的课堂教学是不合格的。为此，县教育局教研室还专门组织开展了各科“德育渗透”的公开课、示范课和观摩课活动。因此，老师们在备课和上课时都要时时想着德育，爱国主义、集体主义、尊老爱幼、遵规守纪、反封建迷信、反奢侈浪费等等，反正在课堂上能挂上就挂，不能挂上就硬挂，那是上级要求，不这样做就不行。

　　很显然，作为语文教研组长的许老师要听从上级领导的，他在检查备课时自然要考虑“德育渗透”，他认为自己是“照章办事”。

　　何老师不服气，就跟他吵：“当个熊教研组长，有啥了不起，拿个鸡毛当令箭，还真以为你比别人强？人家冯老师干的时候，也没见像你似的。”

　　许老师听了，故意以挑衅的语气说：“你还别说，比不比别人强，我还真不敢说，但我觉得就是比你强！你要不服，咱俩现在就去每人上一节课，让大家公开评，如果多数人认为你上得比我好，那我这个教研组长就让你当。”

　　“一个小小的教研组长，我还真不稀罕！”何老师不屑地说。

　　争吵时，许老师脸上是风平浪静的，他只是用话故意气何老师。何老师怒形于色，又是跺脚，又是拍桌子的。

　　办公室的其他几位老师就去劝他们，越劝两人竟越来劲了。一位老师只好笑着把何老师拉出办公室，争吵才告结束。

　　那以后，两人的关系就开始紧张起来，见了面，彼此都待理不理的。直到我调走，他们俩也没有和好的迹象。

　　几年之后，在市区见到一曾经的同事，无意间谈到了何老师。那同事说：“他去年就死了，得的是肝病。”

　　这消息，我竟一时不愿相信是真的。

　　二、哪该轮到你了

　　一想到他，我脑中就会出现弥陀佛的形象。他的确像弥陀佛，矮胖，嘟着两腮，圆脸凸肚，腰带从来系不到肚脐眼上边去。在办公室里，他经常会盘着双腿坐在椅子上，从室外看，就像一个穿着衣服的肉蛋。！

　　他，就是当时的教导主任吕主任。（周老师后来才进的教导处，担任副主任）

　　因为最初教导处只有他一个人，所以，他就将工作和休息合于一间屋，床放在办公室最里、书柜后面。每天的早操和课间操音乐都是他负责播放的。

　　吕主任戴着深度近视眼镜，平时见人基本不笑，只有在上级领导来学校检查、或在酒场时，他才会露出笑脸。

　　如果发现犯错的学生，他会毫无情面地批评，指着学生的鼻子骂娘那是家常便饭。因此，有许多学生记恨他，一些表现不良的学生毕业后，如果在街上再遇到他，常常会让他难堪。

　　那天，竟然有一个家伙竟然到校园撒野来了。

　　上午第四节课，校园里安安静静。过了一会，有人发现学校操场上多了一群白猪崽。因为正是夏天，操场上有几处生长着茂盛的青草。猪崽们便在那青草丛间，摇头摆尾地吃草或拱地，有的还嗷嚎嗷嚎地玩起打架游戏来了。在猪群的后边，是一个手拿鞭子的光膀子男子。

　　有老师看到了这景象，非常惊诧，也很气愤。吕主任也看到了，更是气愤。他连忙冲出办公室，快步走到那光膀子男子跟前：“你干什么的呢？怎么能到学校操场上来放猪呢？”

　　光膀子男就笑对吕主任，用轻挑的语气说：“哟，这不是吕主任吗？怎么连我都不认的了？要不是那年你开除我，我还不能在这放猪呢！”

　　吕主任这才认出来那青年男子是几年前被学校开除的，开除原因是此人在学校屡屡打架斗殴，还敲诈同学财物，当时是吕主任极力主张开除他的。

　　吕主任见来者不善，就说：“你抓紧把猪赶走，否则，我就给派出所打电话了。”放猪男子说：“无所谓，给谁打都行，反正今天这猪我是放定了，以后，我还会把学校改成养猪场。”

　　如此出言不逊，吕主任被激怒了，他大声道：“你是个什么东西，竟然到学校撒野？”男子说：“你又是什么东西？你不就是个什么主任吗？出了学校，你连个熊也算不上！”

　　见局面不好收场了，围观老师中有认识那男子的，就过去好言劝他，那男子却依然不依不饶，并且扬言要揍吕主任一顿。

　　吕主任闻言，就凑到男子跟前说：“你打我看看？”谁知，那男子却真的照他胸前打了一拳。

　　这一打，事情就大了。结果就惊动了镇政府和派出所。

　　那男子是街上出名的混街鬼，平时横行一方，人们也都不愿惹他，他就更加地不知天高地厚了。这次惹怒了吕主任，吕是不愿善罢甘休的。后来，镇政府和派出所给放猪男子多次施加压力，他才勉强承认自己错了，并当面给吕主任赔了礼道了歉。事情至此才算有个了结。

　　这事之后，很多老师都有感慨，有说：“天天喊教师地位提高了，实际上社会上有几个人拿教师当回事，咱们对学生稍微严厉了点，家长就可能来学校兴师问罪，咱们能怎么着他？”也有说：“派出所就是软弱，街上的那些混子都跟民警称兄道弟的，即使作恶多端，他们也都睁只眼闭只眼。”

　　这事当然也让吕主任很失颜面，好长一段时间内，他的情绪似乎都没缓过来。

　　他拿社会人没办法，但对付我们老师还是有办法的，所以平时我们对他还是毕恭毕敬的，特别是像我这样的青年老师，更是不敢在他面前造次。

　　学校老师都说他能喝酒，爱吃肥肉。那天，参加一个喜宴。我看到他在另一桌和几个人吃喝说笑，一改往日严肃状态。终于看到了他吃肉：那种大块的红烧肉，一口一块，连吃了三块。我想：怪不得他长成那样。

　　一个周六晚上，有一个我班的学生家长请客，班级全体主科老师都参加，吕主任和周老师也应邀参加了。学生家长是乡里某个单位的领导，他与吕主任很熟，平时也经常在一起喝酒。

　　所以，酒场一开始，吕主任就显得很主动，好像东道主是他似的。学生家长、作陪的、任课老师和吕主任、周老师一共十个人。

　　共同表示，喝完三杯酒，学生家长和吕主任分别介绍了双方人员，然后开始第二个环节：两两捉对喝。

　　我想既然家长这么热情，那我就先给他表示一下吧。于是，我就站起来，双手端起酒杯，冲着学生家长说：“敬你，咱俩同喝两杯。”

　　我刚说完，坐在主位上的吕主任却突然朝我瞪起了眼，说：“这才刚刚开始，我们都还没怎么表示，那就该轮到你了？”然后，他又指着学生家长说：“要表示也得我和周老师先跟人家家长表示，你忙的什么？”他这样一说，把我弄个大红脸，只好放下了杯子。

　　之后，会喝酒的吕主任和周老师把酒场渲染得非常热烈，而我却喝得有点郁闷，虽然没喝多少酒，但一直晕乎乎的。

　　散场后，一同去的老师给我分析说：“学生家长是乡里有头有脸的人，吕是学校里的主要领导，所以吕主任觉得咱普通老师不能抢了他的风头，这级别还是要分清的。”

　　我觉得那老师也许想多了，但一时却无法反驳。