做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题,问题问什么,主要要我们回答什么这是答题的诀窍。审题,就是要仔细分析题干(题目核心意思),把握题目要求,即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步,也是最关键的一步。
《我记得她》原文
⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生 肃立 在我身后,我 肃立 在她门前。
⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼 打量 着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”
⑷她当然认不得我的学生--她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。
⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆。
⑹……
⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心--那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?
⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”
⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了,一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的'一个了。
⒄……
⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:
⒆“孩子,你太瘦了……”
⒇她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”
(24)“我记得她。”我说。
《我记得她》阅读题
(1)第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 ____和____的感情。
(2)第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?
(3)第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?
(4)第⒃自然段中“显然记不得”与前文 ______________ 相呼应,又同下文的______________ 和___________________相呼应。
(5)第(21)自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事,靳老师却“依然记不得我”,这说明了哪两层意思?
(6)本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义?
《我记得她》阅读答案
略
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