短短的讲故事时间，不仅能让幼儿安静入睡，而且有助于提高幼儿的理解力，对幼儿的智力发展有明显促进作用。

　　叮当兄和叮当弟

　　他们站在一棵树下，互相用一只胳膊搂着对方的脖子。爱丽丝一下子就搞清楚谁是谁了。因为他们一个的衣领上绣着个“兄”字，另一个衣领上绣着个“弟”字。“我想他们衣领后面一定都绣着“叮当”的字样。”她对自己说。

　　他们那么安静地站着，使得她几乎忘了他们是活人了。当她正要转到后面去看看他们衣领上是不是有“叮当”的字样时，那个有着“兄”字的小胖子突然说话了，把她吓了一跳。

　　“如果你以为我们是蜡做的人像，那你就应该先付钱，”他说，“你知道，蜡像不是做来给人白看的。嘿!不是的!”

　　“反过来说，”那个有着“弟”字的小胖子说，“如果你认为我们是活的，你就应该说话。”

　　“啊，我很抱歉，”这是爱丽丝眼下能说出来的唯一的一句话了。因为她脑海里响彻了那首古老的儿歌，好像钟在那里嘀答、嘀答似的，她忍不住唱出了声来：

　　“叮当弟和叮当兄，

　　说着说着打开了架。

　　为的是叮当兄的新拨浪鼓

　　被叮当弟弄坏啦!

　　“一只毛色赛过沥青的乌鸦，

　　从天飞下，

　　这两位英雄吓得，

　　完全忘掉了打架。”

　　“我知道你在想什么，”叮当兄说，“但是那不是真的，嘿，不是的。”

　　“正相反，”叮当弟接着说，“如果那是真的，那就可能是真的;如果那曾经是真的，它就是真的过;但是既然现在它不是真的，那么现在它就是假的。这是逻辑。”

　　“我想知道怎样走出树林去，”爱丽丝很有礼貌地说，“现在天已经很黑了。你们能告诉我吗?劳驾啦。”

　　但是这两个小胖子只是微笑地互相对视着，禁不住地嘻嘻笑……

　　看起来，他们那么像一对小学生，爱丽丝忍不住像老师那样指着叮当兄说，“你先说。”

　　“噶，不，”叮当兄简短地叫道，然后叭嗒一声今巴嘴闭紧了。

　　“那么你来说，”爱丽丝又指着叮当弟说。她知道他一定会嚷一句“正相反。”果然，他那么嚷开了。

　　“你开始就错了!”叮当兄说，“访问人家时，应该先问‘你好吗?’并且握手的!”说到这里，这两兄弟互相搂抱了一下，然后，他们把空着的手伸出来，准备握手。

　　爱丽丝不知道该同谁先握手才好，怕另一个会不高兴。后来她想出了一个最好的办法，同时握住他们两人的手，接着，他们就转着圈跳起舞来了。爱丽丝后来回忆起来说，这在当时看起来好像挺自然的，而且她听到音乐时也不感到惊奇。那音乐好像是从他们头顶上的树间发出来的，是树枝擦着树枝发出声来的，就像琴弓和提琴那样磨擦。

　　“那可真有趣呀(爱丽丝后来给她姐姐讲这个故事时这样说)，我发觉自己正在唱‘我们围着桑树丛跳舞’。我不知道自己是怎样开起头来的，我觉得好像自己已经唱了?很久很久啦。”

　　另外两个跳舞的人都很胖，很快就喘不过气来了。“一支舞跳四圈足够了。”叮当兄喘着说。于是他们立刻就停下来，像开始时一样的突然，而音乐也就同时停止了。

　　然后，他们放开爱丽丝的手，有那么一两分钟就这样站着盯着她，爱丽丝觉得怪尴尬的，她不知道该怎样同刚才一起跳舞的人开口。“现在再问‘你好吗’已经不合适了，”她对自己说，“我们已经在一块呆了好久了。”