《弟子规---谨》教学设计

　　商黎黎

　　教学内容：缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱。执虚器，如执盈。入虚室，如有人。 教学目标：

　　1、流利朗读并能背诵所学的内容。

　　2、了解所学内容的意思，能够明理，能够指导日常行为。

　　3、通过学习，促进学生良好行为习惯的养成。 预设目标：

　　使学生养成在日常生活中注重细节，可以做到——沉稳，小心，专注，谨慎，养成良好的日常行为习惯。 教学重点：朗读并理解课文内涵。

　　教学难点：背诵所学的内容，并能根据所学指导自己的行为。

　　教学过程设计：

　　一、谈话引入

　　同学们，弟子规被誉为“人生第一步，天下第一规”，我们学习弟子规谨有一段时间了，谁来说说通过学习你知道了哪些做人处事的道理？（指名回答），在生活中你做到了哪些？（指名回答）看来同学们学到的还真不少，今天我们继续往下学习。（板书：谨）

　　二、学习第一组句子：缓揭帘，勿有声。宽转弯，勿触棱 。

　　（一）学习：缓揭帘，勿有声。

　　1、问：你在哪见过门帘？现在老师想了解一下，你们在进门出门时是怎样掀开门帘的？

　　2、到底怎样掀开门帘才是有修养的行为呢？古人早就给了我们答案。

　　出示：缓揭帘，勿有声。

　　3、学生跟着老师一起读，学生齐读，指名读。

　　指导学生读出节奏：缓∕揭帘，勿∕有声

　　4、自主探究：句中的“缓”和“揭”各是什么意思？这句话又是什么意思？

　　5、结合你每天掀门帘的经验，探讨一下：为什么古人要求孩子要“缓揭帘，不要发出声响”呢？小组讨论，汇报交流。