篇一：弟子规教案

　　弟子规圣人训，首孝悌次谨信

　　泛爱众而亲仁，有余力则学文

　　教学目标:通过本课的学习，使学习了解弟子规总叙中以下词句:弟子规圣人训，首孝悌次谨信.泛爱众而亲仁，有余力则学文,并学会在生活中实践。

　　教学重难点：如何教会学生在生活中实践弟子规总叙中的内容。

　　教学过程:

　　第一步:教学生如何行鞠躬礼，并要求以后每次上弟子规课前要向孔子像行鞠躬礼。 第二步：经文导读及讲解

　　（一）总叙

　　总叙就像是一本书的开头、提要、总纲领，由总叙中可知道内容说什么，而这段总叙是摘自＜论语?学而＞：「弟子入则孝，出则弟，谨而信……行有余力，则以学文。」教导学生弟子的本分。

　　1.弟子规圣人训

　　弟子是指为人子女、学生，也可泛指所有人。弟子规这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，教导我们如何从日常生活中落实。

　　2.首孝悌次谨信

　　首先在日常生活中要做到孝顺父母、友爱兄弟姊妹。为什么要孝顺父母呢？孝经：「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。」我们的身体是父母给的，所以对父母要知恩感恩、恭敬父母，进而要孝顺父母。父母就像大树，我们和兄弟姊妹就像是大树上的枝干树叶，要互相爱护和睦相处。

　　人生最基本的就是行孝、行悌，做到后再说修身养性。在一切日常生活中的态度、言语、行为要合乎礼节，小心谨慎，讲求信用。

　　※小朋友在家庭内要对父母孝顺（学习要如何孝顺父母）、与兄弟姊妹要和睦相处（学习要如何友爱兄弟姊妹）；在学校里要听从师长的教导，友爱同学。

　　3.泛爱众而亲仁

　　与大众相处时要平等博爱，有能力时不要吝啬自己的才华与财物，因为行善助人最快乐，俗话说：「施比受更有福」。

　　※对所有的人、事、物都要关心爱护，如公交车让座、帮助弱小、爱护动植物。

　　另外要亲近有仁德、品性的人向他学习，如良师、益友与多读好书（圣贤典籍），以作为我们人生的典范。

　　4.有余力则学文

　　以上都是日常生活起居必须要做的事，做到之后还有多余的时间精力，就要利用时间充实自己，好好学习有益的学问，而不是将时间浪费在电视机与电动玩具上。

　　5.结语

　　我们现在学习弟子规的五项纲领后，每天都要省思自己是否有做到弟子规，让自己的生活过得更有意义。

　　第三步：讲故事

　　(一)鸭子学飞

　　有一群鸭子去找老鹰学飞,他们也很好学,早上五点半就起床刷牙洗脸,六点就去找老鹰了,从早上六点学飞学到晚上六点,太阳都下山了,所谓勇猛精进学了十二个小时,终于一群鸭子都学会飞了,之后要回家了,告别老鹰, 也感谢牠一天的教诲。临走前他们跟老鹰说：谢谢你今

　　天的教导，我们要走回去了。

　　1.给同学们的话

　　我们既然学到了弟子规就要做到，不然就白学了。我们人中有三种人，一种是圣人，一种是贤人还有一种是骗人。同学们，你们想成为哪一种人？如果不想成为骗人，那么我们弟子规学到了就要做到。

　　二）犊吞刀

　　有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走，用牛角敲屠夫邻居孙先生的门，孙先生看小牛衔着刀，屠夫在后追赶，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孙先生知道事情原委后，感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出2倍价钱向屠夫把两只牛买下。牛妈妈与牛宝宝为了报恩，非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死。

　　总结：做人要知道孝顺父母，否则就连动物都不如。

　　第四步：体验坐姿

　　播放关于各种各样的坐姿的VCD，并让学生讨论以下话题。

　　1.在这么多种坐姿中，你喜欢哪种坐姿，为什么？

　　2.那我们既然希望我们有良好的坐姿，那我们该怎么做？

　　第五步：练习坐姿

　　1.良好的坐姿

　　请学生到前面示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲，

　　（1） 男生:双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。

　　女生:双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。示范完后请学生轮流出来练习。

　　2.勿箕踞勿摇髀

　　「箕踞」是坐着时两脚张得像畚箕，最为难看，尤其女生更是要特别注意。「髀」是指大腿骨，因「摇髀」是翘脚抖腿摇臀，显得轻浮不庄重。

　　第六步：作业

　　1.练习鞠躬礼及坐姿。

　　2.背育弟子规总叙部分及在生活中践行。

　　第2课

　　教学内容：父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承

　　教学目标：通过本课的学习，使学生了解父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承的意义并在实际生活中践行。

　　教学重难点：如何让学生学会在生活中践行父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承

　　教学方法：讲解法，讲故事法，多媒体辅助等。

　　教学过程：

　　第一步：经文导读及讲解

　　父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承

　　父母呼唤应及时回答，不要慢吞吞的回应。父母有事交待要立刻去做，不可推拖敷衍或偷懒卸责。父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。我们做错事，父母责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。

　　第二步：故事体验

　　（一）免费的账单

　　有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，小男孩手拿一张清单给妈妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：

　　妈妈看他在那充满期待，往事浮现脑海，所以她拿起笔把纸翻过来，写下了以下字

　　1. 怀胎十月，你住在我肚子………………免费

　　2. 半夜时你肚子饿，为你泡牛奶、换尿布、盖被子...........免费

　　3.你生病发烧、咳嗽、拉肚子，带你看医生，为你担心，为你难过、着急……………….免费. 你把以上都加起来，妈妈对你的爱通通不用钱，当儿子看完他妈妈写的清单，眼中大颗泪水打转，心中很感动，他对妈妈说：「妈妈，我真的很爱你」然后拿起笔在账单上大大地写了三个字「全付了」。

　　提问:（1）想一想从出生到现在是谁一直在关心你、照顾你？

　　（2）说说看，现在我们年纪还小，要如何做才能报答父母？

　　(3）回去想想看，父母都为你们做了那些免费的事呢？

　　总结:同学们,想一想你是不是也曾向父母要求过，写完功课要看电视、打电动、玩计算机，过生日要买玩具，考试100分要礼物、奖品……，父母对我们的爱都是免费的，有时为了鼓励我们还送我们很多礼物，带我们去玩。所以你们更应该无条件的以「好表现」来回报父母，才是个孝顺的好孩子。

　　第三步:情境表演

　　(一）父母呼应勿缓，父母命行勿懒

　　1.学生表演：

　　请几组学生上来分别表演学生和父母.当父母亲叫我们的时候，回答「干嘛、做什么、很烦耶」这些字眼。

　　采访:1.采访父母,当你的孩子这样回答你的时候,你心里的感受是什么？

　　2.采访孩子，在你和父母表演中，你觉得你自己的行为怎么样？父母又是怎么想的。 总结：(1)告诉学生当父母亲叫我们的时候要马上向前

　　说:「 ，请问您有什么事?」

　　(2)父母亲交代完后要说:「是的，我马上去做。」接着立刻去做，不可以拖拖拉拉或懒。

　　(3)做完后再问一次:「请问还有事吗?」

　　3.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有