春江潮水连海平，海上明月共潮生，这就是春江花月夜的名句，各位，我们看看下面的春江花月夜教学实录吧！

　　春江花月夜教学实录

　　一、导入

　　多媒体播放音乐《春江花月夜》

　　师：伴随着这优美的古筝乐，我很激动的开始了和我们高二（13）班的第一次亲密接触。

　　同学们，你知道听到的这是什么音乐吗？……有一首诗闻一多读了称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，也有人说这首诗“孤篇压全唐”，这就是唐朝诗人张若虚的诗歌《春江花月夜》。

　　今天就让我们敞开心扉，走进优美的春江花月夜，把这节课变成我们共同陶醉的审美盛宴，好不好？！

　　但要欣赏品味美，首先要有双能发现美的——耳朵！

　　不同形式的艺术之美往往具有通感的作用，美妙的音乐与诗歌能通过听觉渗透到心灵的深处,激起情感的波澜 ,眼前仿佛展现出一幅幅画面,引发视觉的审美享受。下面我为大家朗读《春江花月夜》，你可以跟着用心轻轻默读，也可以闭上眼睛静静去听，无论我读的怎么样，都请你打开心扉，让用心感受诗歌， 置身其境，用心感悟，看看诗歌能在你的脑海中投下那些优美的画面。

　　老师伴乐朗诵……

二、整体感知

　　师：诗歌优美婉转，意境动人，请你闭上眼睛回味，看谁能描述一下诗歌在你脑海中形成了怎样的画面

　　学生发言（提示：选取了那些自然之景？每个景色可不可以加上修饰语？）

　　生：春、江、花、月、夜

　　师：那一个意象贯穿全诗？

　　生：月

　　师：有没有变化？

　　生：夜月初生、孤月高悬、落月西斜

　　师：抒情主人公呢？

　　生：月下徘徊，思绪万千。（幻灯）

　　师：中国古典诗歌的一个特色就是借境抒情，情景交融， 对于诗歌的欣赏我们要学会“置身诗境、缘景明情”（幻灯）

　　很显然，作者笔下的景不仅美丽而且富有变化，缘景明情，就是根据景的特色去感悟诗人情的特色，而景的变化可能就预示着情的变化，这节课我们的主要学习任务就是品赏作者笔下富有动态的诗境，并感受随着景的变化，诗人情感的走向。下面就让我们想象自己也置身那优美的春江之畔，皓月之下，花林之边，感受诗人的那时而清悦，时而低回的情绪。