《背影》教学方案设计

　　【学习目标】

　　1. 熟读课文，解决生字新词；

　　2. 整体感知课文内容。

　　3. 研读课文，深入体会作者的思想感情。(重点)

　　4. 品味本文朴实无华的语言和描写人物独特的角度。(重、难点)

　　【课时安排】

　　二课时

　　【学习流程】

　　第一课时

　　【课时 目标】

　　熟读课 文，解决生字新词； 2.整体感知课文 内容。

　　一、走 进作者，背景简介见“同步”

　　※学法指导《背影 》是一篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。在学习过程中注意体会本文中四次背影、四次流泪、四句父亲的话从“四”字入手来解读本文。

　　导学自习

　　二、教师导入新课，学生明确本节课学习目标。

　　三、学生自主预习：读课文，知内容，理情节。( 良好的开端是成功的一半，加油吧！)

　　(一)默读课文，利用工具书或注解解决扫清字词障碍，积累重点字词，完成“同步”p。同桌之间相互评改。

　　(二)有感情地朗读课文，注意语调、语速、节奏。

　　(三)带着以下问题再读课文，整体感知课文内容。

　　1. 本文的情感密码是数字“4”，你一定很想 破解它，就请你用慧眼在文中一一以找出。(在课文中用波浪线勾画 出来)

　　①四次背影；②四次流泪；③四句父亲的话。

　　2．通过刚才破解密码，你一定找到了本文情感的金钥匙，请你用最简洁的语言概括文章的主题。