幼儿园听课记录内容

　　听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式，相关幼儿园听课记录，一起来看看！

　　幼儿园小班听课记录篇一

　　活动过程

　　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

　　幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

　　2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

　　3、分辨并表现音乐的快慢。

　　教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

　　4、游戏：“秋风和小树叶”。

　　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时，幼儿放慢动作;风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

　　活动建议

　　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

　　活动评价

　　1.会用柔和优美的歌声唱歌。

　　2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

　　小班语言活动听课记录：我给小鸡起名字

　　【活动过程】

　　1、唱歌：《小小蛋儿把门开》。

　　师：鸡宝宝，我们一起来唱唱歌好吗?

　　2、学习儿歌及游戏。

　　(1)用儿歌中的.语言结构介绍自己。

　　师：今天有很多客人想认识我们，我们介绍一下自己，好吗?

　　教师示范讲述：叽叽叽，我是邱娟，引导幼儿用：叽叽叽，我是××的句式讲述。(第一遍可以坐在座位上轮流讲述，其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述。)

　　(2)师幼边讨论边学习游戏规则。

　　①邀请7名幼儿在前面排成一排，教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句

　　师：谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?

　　②教师为幼儿起名字，并暗示幼儿记住自己的名字。

　　③引导幼儿按照儿歌内容“小鸡一下全走散”，散回自己的座位。

　　④引导幼儿按序上来站成一排，并清楚地发音：叽叽叽，我是小×。

　　⑤当幼儿都说完叽叽叽，我是小×后，共同念最后一句话：一起游戏真开心。

　　(3)师幼完整讲述游戏儿歌。

　　师：我们一起来把这个游戏的儿歌念一念。(第一遍师幼共念，第二遍根据幼儿掌握情况，鼓励幼儿自己尝试念儿歌)

　　(4)师幼共同游戏。

　　教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏。

　　3、尝试仿编游戏儿歌。

　　(1)师：除了小鸡爱玩游戏，还有什么小动物喜欢玩游戏呢?

　　(2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏。

　　引导幼儿根据大家所选定的动物，及时调整儿歌中的语句。

　　幼儿园小班听课记录篇二

　　【活动目标】

　　1、用红、橙、黄、绿、青、蓝、紫画出彩虹姑娘的七彩头发。

　　2、画面饱满，表情丰富。

　　【活动准备】

　　绘画纸，教师示范画，勾线笔，各色油画棒，背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、故事导入

　　1、“你们见过彩虹吗?它有哪些颜色?”(出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色)

　　2、“在一个美丽的村子里，住着一位美丽的彩虹姑娘，她喜欢穿七彩的衣服和鞋子，她还留了一头美丽的七彩头发，她特别的勤劳、勇敢，人人都喜欢她。”

　　二、引导幼儿从线条、颜色、布局等方面观察示范画。

　　1、出示老师示范画，提问：彩虹姑娘的头发有哪些颜色?脸和脖子是什么颜色?衣服是什么颜色的?怎样画头发的?彩虹姑娘的五官是什么样的?她的身上还有什么?

　　2、引导幼儿观看画面的饱满度，让幼儿知道要把画面画满。

　　三、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆绘画，大胆涂色。

　　四、幼儿作品展览。

　　评价：请小朋友介绍自己的作品。学习评价别人的作品，哪里画得好，哪里画得不好。

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