师徒听课活动的听课记录

　　前两天进行了师徒听课活动，我听了郑老师一节课，感觉受益匪浅，现在就将我的听课小结进行简单的总结。

　　一、讲课内容摘要

　　1复习旧知

　　回忆快乐家园讲过的内容，强调“数，可以表示多少”

　　2连线（出示小黑板）

　　让同学们自己发现数与物体的一一对应关系，同时加强数可以表示物体多少的思想。同学们由例题自己找规律并且完成小黑板上的题

　　3数的另一个作用。

　　游戏引入

　　（1）找10名小朋友组成一个小小足球队，每个小朋友分给一个号码牌（从一到十）

　　（2）提问，小朋友们想一想，小校运动员身上的数字表示什么意思呢？

　　（3）你认识他们中的几号运动员？小朋友们来说一说

　　（4）小球员们站的有些乱，谁来做小裁判帮他们排排队。

　　（5）小队员们将自己的号码按从小到大的顺序贴到黑板上。

　　总结，数还可以表示顺序，小朋友们想想生活中还有那些数是表示顺序的呢？小朋友们讨论举例。

　　4，回归课本，翻到课本第五页，练习课本上的题。

　　5小朋友们静息，静息的时候小脑袋不要停止思考，想一想今天我们都学了什么？

　　二、听课总结

　　1郑老师在讲课的过程中很注重学生的自主交流探索，给孩子留有很大的自由思考的空间，注重培养孩子自己的`发现能力，并且很注重孩子的表达能力的培养，强调表达的准确性，有一个小的细节对一年级的小朋友来说很重要，在带领孩子们读题目的时候强调要求小朋友们用手指头点着题目，一个字一个字的读这点我觉得非常好，真正做到了教孩子一年想孩子十年，从小就培养孩子认真读题的好习惯。

　　2要注重对孩子进行表扬，这样可以激发孩子的学习兴趣，郑老师非常注重这一点，经常用到“真棒！”“很好，我请你来… …”“多棒啊！！！！”“。。。多棒啊！！！”“。。。又得到一颗星！”… …语言和蔼可亲，很有亲和力，能融入到孩子中去。

　　3可讲的生动有趣，比如，再讲书可以表示顺序的时候，让孩子们做了一个小游戏，课堂气氛非常活跃，同时又激发了孩子的学习兴趣，真正做到了让孩子在快乐中学习在快乐中成长。

　　4适当的引入新知，比如，在讲数可以表示顺序的时候，插入了排序环节，还有比较大小的环节，这都是我们后面会学到的，现在适时的引入，对孩子们今后的学习很有帮助。

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