体育与活动类课程的紧密结合，有利于互补充相互渗透，有利于体育教学整体目标的实现。活动体育课程在下列几方面有特殊作用。

　　一是有利于满足学生的心里需求，提高学生的心里健康和心里素质水平，健康的心里需要逐渐的培养，这种以娱乐性为主的'教学形式，对满足学生的心里需求，提高心里素质大有好处。

　　二是有利于学生对教学内容的理解、巩固和运用。俗话说“熟能生巧”，由于学生对个别运动项目“情有独钟”，因此，花费的时间和精力相对要多一点，而这正是熟练掌握技术动作的先决条件。

　　三是有利于培养学生的体育兴趣，爱好，养成自觉锻炼的习惯。在活动中有针对性的进行因材施教，因势利导，使每个学生都能在原有基础上进步，而这种兴趣达到一定程度时，锻炼身体就会长久的、稳定的、自觉的进行。

　　四是有利于培养学生良好的思想品德。良好的思想品德是建立在团结互助基础上的，而活动类体育课程的提出正是提倡学生之间的互帮、互助、互学、互爱，在活动中建立友情，在快乐中增加友爱。

　　五是有利于改善师生关系。师生关系是否融洽，主要取决于师生的心里状态和情绪，学生在自己喜欢的体育项目上往往表现为心情舒畅；教师面对学生生龙活虎的运动场面会表现出自豪。因此，这种心态关系会使师生之间更加融洽。

　　概括的说；活动类体育课程教学的任务是：满足学生对体育活动的需要；为终身体育奠定良好基础；培养良好生活习惯，丰富课余生活；培养社交能力；有利于培养体育骨干和优秀的体育后备人才。活动类体育，不仅能强身健体、拓展智慧，而且在培养非智力因素、加强人际交往，塑造自我形象等方面也起着积极作用。

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