在获得进修资格之后,我们要认真学习培训会上的知识和技能哦。因此我们要做好学习计划,以下是小编整理好的检验进修个人学习计划,欢迎大家阅读参考!
一、读书学习
1、继续深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,理解《指南》的结构及其内涵。
2、阅读《〈3-6岁儿童学习与发展指南〉解读》,学习怎样理解和实施《指南》。
3、每周阅读《幼儿问题行为的识别与应对》、《给幼儿教师的一把钥匙》、《窗边的小豆豆》、《给教师的建议》。养成阅读的习惯,提升自身的教学质量。
二、专业能力及专业技能
1、继续加强自身专业技能的提升,如:简笔画、琴法等。
2、提升的普通话水平及语言表达能力。
3、多学习多看书刊报,提升自身写作能力。
4、多关注幼儿环境创设,思考创设更适合幼儿学习生活的园区环境。
三、教育研讨
1、积极参加名师工作室的培训,与名师及工作室学员多学习交流,不断总结反思,提升自身的素质与水平。
2、积极参加园区各种培训及教研活动,与老师一起研究探讨,总结经验,在反思中进步。
四、课题研修
参加园区课题研究“民间游戏在幼儿园的运用于开发”,前期收集相关的资料。
五、专业写作、
1、每周两个教学教案及教学反思。
2、每周两个幼儿观察记录
3、每周对本周的工作结合阅读书籍,进行总结和反思,写出心得体会。
4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。
5、班级学期教育教学计划,家长随访记录,家长会,班级幼儿素质分析报告,学期工作总结。
六、交流分享
1、每周与本班老师交流本周幼儿情况,总结自己工作的不足与下周改进。
2、每周园区周前会的读书分享
3、积极分享外出参观幼儿园的环境照片。
七、示范引领,传帮带
1、在师德师风、自身素质方面以身作则,做好榜样示范作用。
2、在日常教育教学工作中,对本班老师及时指出问题所在,并反思总结,一同改进。
八、成果展示
1、撰写幼儿观察记录1篇,发表于园区第一期园报。
2、参与区幼儿教师户外体育游戏决赛,虽未取得成功,但可积极鞭策自己更加努力。
以上就是我的学年研修计划,我将严格按照以上计划执行,以便更好地促进自己专业素质的成长,提升教育教学能力。
一、指导思想
以党十八大、十八届四中、五中全会及习书记系列讲话精神为指导,按照《xx省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(xx府发〔20**〕x号)文件要求,围绕落实《xx区深化教育领域综合改革实施方案》(区办字〔20**〕xx号)的工作要求,进一步解放思想,提升理念,创新机制,强化管理,整合资源,扎实有效地开展各种师训、干训,以提高教师队伍的整体素质,为促进xx区教育事业均衡优质发展、创建“民生保障示范区”提供强有力的师资保障。
二、总体目标
以强化师德师风教育为抓手、以打造高素质专业化教师队伍为重点、以创优培训模式、整合培训内容和菜单式、开放式、自主式选学服务平台为手段,为培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍而奋斗。
三、落实措施
(一)、加强师德建设,打造有思想道德的教师队伍
1、加强师德师风教育。把职业道德教育作为提高教师队伍素质的首要任务,按照“以学习为动力、以活动为载体、以体验教育为目的”的思路开展师德教育,重点学习书记系列重要讲话和相关的法律、法规,十八届五中全会精神。
2、以创建全省第二批师德师风建设示范校为契机,拟开展“五个一”系列师德教育活动(读一本有关师德的书籍、写一篇有关师德的论文,上一节先锋岗示范课,提一条师德教育的建议,做一件展观教师风采的好事),4月各校申报创建示范校,5月30日前,每校推荐2篇学习体会文章上报区教师进修学校;
3、开展“爱校、爱生、爱岗”“三爱”主题自我教育活动;6月对全体教师进行师德考核;9月开展师德师风建设月,11月举办“依法治教”教育法律知识竞赛。12月举办全区师德师风总结经验交流会,并收集、总结各校师德建设活动特色经验材料。同时,还将师德教育的内容渗透到各项教师培训任务中。
(二)、贴近需求培训,打造有素质的教师队伍。
1.多层次培训幼儿园教师,缩小师资差距
①幼儿园园长高级研修班
3月底举办一期以公办幼儿园园长为主的“幼儿园园长高级研修班”,引进先进的幼儿园管理经验,开阔园长的视野,发挥公办幼儿园的引领作用。
②财务人员技能培训班
4月举办以民办幼儿园为主的“财务人员技能培训班”,学习基本的财务知识,规范财务管理,让民办幼儿园学会理财。
③幼儿园教师多媒体课件制作提高班
7月初组织“幼儿园教师多媒体课件制作提高班”这是在我们举办普及班基础上,根据学员们的强烈要求举办的,大家对运用多媒体课件辅助教学十分感兴趣,希望有更多的学习提升机会。
④幼儿园骨干教师电钢琴伴凑技能培训班
7月中旬开办“幼儿园骨干教师电钢琴伴凑技能培训班”,这是全区幼儿教学的薄弱环节,也是幼儿教师的基本功,必须创造条件夯实。
⑤幼儿园教师课程实施策略技能培训班
5月采用请进来的方式组织“幼儿园教师课程实施策略技能培训班”,以更新幼儿教师理念,改变教育教学行为。
2、按需培训中小学教师,促进教师的专业发展
①举办“青年教师岗中培训”