文学概论试题及参考答案

时间:2021-08-31

  导语:文学概论对大多数同学来说不太有吸引力,不过,同学们还是要努力去学好文学概论。下面是阳光网小编给大家整理的文学概论试题及答案,欢迎大家学习参考。

  文学概论试题

一、 填空题(每空题1分,共20分)

  1. 文学的特殊对象是以______________为中心的具有审美意义的社会生活整体。

  2. 文学作为语言艺术,最显著的特点是______________。

  3. 泽东在1958年提出了______________和______________相结合的创作思想,是对社会主义文学创作方法的理论概括。

  4. 艺术构思过程是形象思维的过程,一般要经过______________、______________、______________三个时期。

  5. 文学的审美教育作用有______________、______________和______________。

  6. 灵感是一切创造性劳动中普遍存在的现象,周恩来用______________,______________八个字对灵感产生过程作了科学的概括。

  7. 情节是叙事文学作品内容的构成因素之一,其组成一般包括开端、______________、______________和结局四个部分。

  8. 散文就其表现形式,可分______________、______________、_____________三类。

  9. 意象作为诗歌艺术形象理论范畴的一个概念,意即______________,象指______________。    10. 文学作为特殊的意识形态,是对社会生活______________的反映。

  二、 选择题(1―5题为单项选择,6―10题为双项选择;单项选择选出一个正确答案,双项选择选出两个正确答案,答案的序号写在题后的括号内。每小题1分,共10分)

  1. 在叙事文学作品的题材三要素中,最重要的是( )    A. 素材    B. 情节    C. 人物    D. 环境

  2. 文学创作中,运用的主要思维方式是( )    A. 抽象思维    B. 创造思维    C. 形象思维    D. 情感思维

  3. 提出“杂取种种人,合成一个”典型化方法的作家是( )    A. 曹雪芹    B. 鲁迅    C. 郭沫若    D. 茅盾

  4. 文学欣赏过程中,欣赏主体多种心理机能里最活跃的因素是( )    A. 想象    B. 思维    C. 情感    D. 理智

  5. 根据马克思主义社会实践的观点,文艺起源于( )    A. 劳动    B. 游戏    C. 摹仿    D. 宗教

  6. 属于现代主义创作方法的是( )( )    A. 象征主义    B. 田园诗歌    C. 古典主义    D. 荒诞派戏剧

  7. 我国古代按照语言特点,将文学分为两类( )( )    A. 骈文    B. 韵文    C. 散文    D. 传记

  8. 现实主义的典型化,特别重视( )( )    A. 现象真实    B. 细节真实    C. 本质真实    D. 情感真实

  9. 文学的倾向性受制于作家的( )( )    A. 创作目的    B. 审美理想    C. 表现手法    D. 语言运用

  10. 诗歌按其内容性质来分有两类,即( )( )    A. 叙事诗    B. 散文诗    C. 戏剧诗    D. 抒情诗

  三、 判断题(对的打“√”,错的打“×”。每小题1分,共5分)

  1. 典型化的任务是,通过研究日常生活,概括出社会现象的本质。( )

  2. 电影文学属于语言艺术范畴。( )

  3. 从塑造形象看,描写比叙述重要。( )

  4. 文学欣赏中读者的再创造有时还会转化为艺术形象自身的内容。( )

  5. 文学欣赏的社会差异性表现为时代的差异性、民族的差异性和阶级的差异性。( )      四、 解释题(每小题3分,共15分)

  1. 文学    2. 主题    3. 共鸣    4. 细节描写    5. 典型人物的共性      五、 简答题(每小题6分,共24分)

  1. 贺拉斯说:“诗人的愿望应该是给人益处和乐趣,他写的东西应该给人以快感,同时对生活有帮助。……寓教于乐,既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望。”如何理解这句话。

  2. 如何理解“按照人本来的样子来描写。”

  3. 什么叫造型艺术和表演艺术?

  4. 为什么有一个或几个代表性的作家可以形成文学流派?

  六、 论述题(每小题13分,共26分)

  1. 论风格的多样性及形成原因,并举例说明。

  2. 论文学批评对文学欣赏、文学创作和文学理论发展的积极作用。