学情分析

　　本课在学生认识了空气存在的基础上，进一步拓宽有关空气的知识，指导学生通过观察、实验、制作，认识到空气受热以后体积膨胀、重量减轻、会上升的性质，同时了解热空气在生活中的应用。

教学目标

　　1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。

　　2、在探究的过程中注意培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。

　　3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质

教学重点

　　热气球上升的原因，在生活中的应用。

教学难点

　　热气球上升的原因。

课前准备

学生准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。

教师准备：有关热气球的课件、有关的实验材料：酒精灯、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小纸蛇、记录表等。

过程

　　一创设情境感知问题

　　做个慧眼辨真假的小游戏，根据同学们的生活经验来判断下面图中哪些是真的，哪些是假的？（第一幅图工厂烟囱冒出的浓烟直冲云霄；第二幅图点燃的香烟飘出的烟指向地面；第三幅图馒头蒸熟了，第四幅里的水壶里的水开了；第五幅热气球点火升空的录像）从而导入新课。

　　1从刚才播放的课件中你们看到了什么？

　　2你能发现它们有什么共同点吗？（冒出的烟和气都往上走。）

　　3看热气球升空的录象。

　　4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？（板书课题）