教学目标：

　　1、使学生进一步掌握笔算两位数减两位数的计算法则，并能正确计算。

　　2、不断提高学生的估算水平。

　　3、培养学生的认真审题和细心计算的学习习惯。

　　教学重点：进一步理解算理，熟练计算方法

　　教学难点：同上

　　教学用具：卡片，投影

　　教学过程：

　　一、口算：27+942+2899-6613+318+54

　　45-2747-962-1754+4496-52

　　二、竖式计算：

　　1、3890573791

　　-27-46-49+63-18

　　2、85-58=44-27=80-25=64-9=78-29=

　　三、列式解答

　　1、练习7第4题：看懂图意，列式

　　2、连线：5题A、出示图画

　　B、说明题意

　　C、独立连线

　　D、集体订正

　　3、列式解答：6题说说图意，列出算式，说出怎样想？

　　四、课堂质疑

　　课后回顾：

　　第10课时练习

　　教学目标：1、在学生掌握两位数减两位数退位减法的计算方法的基础上，进一步提高计算速度和正确率。

　　2、提高学生的计算水平。

　　教学重点：提高计算水平

　　教学难点：提高计算水平

　　教具准备：投影、图片

　　教学过程：一、口算

　　12-931-436-827-825-772-815-926-7

　　让学生说说这些题的特点。

　　让学生说一说在口算时应注意什么？

　　二、笔算

　　49-18=93-46=38-19=72-33=

　　先让学生看一看这些题有什么特点？

　　说一说在计算过程中应注意什么？

　　找同学板演，其他本上做，最后集体订正。

　　三、看图列式

　　1、书架上原有64本书，借走36本，还剩多少本？

　　2、书架上原有64本书，借走一些，还剩28本，借走多少本？

　　3、书架上有一些书，借走36本，还剩28本，原来有多少本？

　　四、填上〈〉或=

　　25+36○36+2540-15○40-16

　　42-34○43-3457+27○57+29

　　五、游戏：

　　1、算出水果上两个数的和与差

　　2、动脑筋填数

　　六、课堂小结：通过这节课的学习，同学们已经熟练掌握笔算两位数减两位数的计算方法，在计算过程中要认真仔细才能计算出正确结果。

　　板书设计：

　　练习

　　教学回顾：