教学目标：

　　1、能在课文语言环境中自主认识10个生字，正确书写4个生字。

　　2、正确朗读课文，重点朗读第三节。

　　3、能根据提示初步归纳课文内容。

　　4、知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。

教学重点：

　　了解课文内容，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。

教学难点：

　　感情朗读课文的第3节。

　　3、分析课文重点小节时，要把小的问题归纳起来，用一个大一些的问题来含盖，把思考的余地留给学生。

　　4、在课堂教学时要体现积累，如在重点教学第3节后就可以让学生当堂背诵。

　　5、识字教学还是二年级的一个重点，还要再强调些，可以用多种方法。

教学过程：

一、揭示课题：

　　1、师：你们看在海洋里或湖泊里，被水环绕的像山一样的陆地，我们通常把它叫做什么呢？

　　出示：远景的小岛画面。（生回答：“岛”）

　　2、师：对。看老师怎么来写这个“岛”字。（师板书“岛”，强调“山”像山一样的。）

　　3、师：让我们把镜头推近一些看看。（出示鸟岛的近景）你发现这座岛有什么与众不同之处？（学生自由回答）

　　4、师：正因为岛上有成群的的鸟，因此得名“鸟岛”。

　　（师完成课题板书）

　　5、齐读课题。

　　6、过渡：这么与众不同的一座岛，到底在哪里呢？就让我们一起来读读课文的第一节。

二、学习课文第一节：

　　1、出示课文第一节，学生自读这一节

　　2、师：读后你知道了什么？（出示：鸟岛。）

　　（1）师对学生的回答及时点评

　　（2）重点抓住“闻名中外”，可以当场让学生举例。

　　（3）齐读第一节课文。