教学内容：五年级下册总复习“数的认识”第一课时P113～116

　　教学目标：

　　1、比较系统地理解自然数、整数、分数、小数、百分数的意义。

　　2、自然数、整数、分数、小数、百分数的联系和区别。

　　3、对各种数进行分类整理，体验分类整理的原则与方法。

　　4、掌握十进制计数法。

　　教学要点分析：

　　教学重点：在已有知识经验的基础上，加深对各种数的意义的理解。

　　教学难点：分类整理，形成系统，理解数与数之间的联系与区别。

　　教学关键：数的意义的理解。

　　教学准备：多媒体课件

　　教学过程设计：

　　一、谈话导入

　　同学们，在小学阶段，我们认识了很多的数，你能说说我们已经学习了哪几种数吗？（教师板书各种数）

　　二、唤醒记忆，分类整理

　　1、用数表示数轴上的各点，唤醒学生对数的认识。

　　（1）教师先确定“0”的位置，然后由学生分别指出1、2、-1、-2所在的点各用什么数表示。

　　（2）引导学生发现规律。

　　从这条线上，你能发现什么规律？

　　（3）请学生指出、0.3、1、2、2.9所在的点各用什么数表示。

　　能不能说说为什么这些点要用分数或小数表示？

　　你还发现了什么？

　　（4）请学生在上面的这些数中分别找出黑板上板写的各种数。

　　我们还学过哪些分数？分数的个数是怎样的？分数可以分成哪几类？

　　我们还学过哪些小数？它们的个数是怎样的？小数可以分成哪几类？

　　我们还学过哪些自然数？它们的个数是怎样的？

　　我们还学过哪些正数？它们的个数是怎样的？

　　我们还学过哪些负数？它们的个数是怎样的？

　　除了这些数，我们还学习过那些数？（引出百分数）

　　2、归纳分类

　　我们学过了这么多的数，有分数、小数、整数、正数、负数等等，同学们能自己尝试着将这些数归纳整理一下，看可以给个它们分成哪几大类吗？

　　学生汇报。

　　（1）(2)

　　在分类整理的时候，我们要注意什么？