【教材简析】

　　本课是二年级上册《材料》单元的第5课，是学生认识了生活中的材料以及材料的一些基本特点之后再学习材料在生活中的应用。本课主要从椅子的构造、材料组成等方面展开观察，教材分四部分：第一部分——聚焦，通过一张公园里的椅子的图片，暗示了制作椅子的材料与使用场所和功能有关，木头和金属组成的椅子指向了本课研究的主题——由不同材料组成的椅子。第二部分——探索，首先让学生观察椅子，熟悉椅子的主要组成部分。接着学生要仔细观察辨识每部分的材料，思考“每种材料的作用分别是什么？”第三部分——研讨，通过“用多种材料做椅子有什么好处”“只使用一种材料制作椅子和使用多种材料制作椅子有什么不同”两个问题的研讨指向椅子用多种材料制作可以增加椅子的功能。第四部分——拓展，引导学生从使用功能视角认识椅子扩展到从摆放环境视角认识椅子。

　　【学生分析】

　　在前4课中，学生已经对身边常见的材料做了研究，认识了一些常见的材料。同时，还对材料的特点做了观察记录，掌握了基本的科学方法，了解到材料的不断革新和性能的优化可以更好地满足了人类生产生活的需求。

　　椅子是学生非常熟悉的物品，但看似简单又熟悉的椅子，却蕴含着容易忽视的关于材料的学问。学生接触过许多由不同材料做成的椅子，也熟悉不同椅子的不同功能，但他们却极少将做成椅子的材料与相对应的功能联系起来。这便是本课教学的起点。

　　【教学目标】

　　科学概念目标

　　物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。

　　科学探究目标

　　1．在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。

　　2．在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。

　　科学态度目标

　　1．发展进一步改进物品功能的兴趣和愿望。

　　2．乐于表达自己的想法，学会与他人分享自己的观点。

　　科学、技术、社会与环境目标

　　1．了解人们为了满足更多的需求，往往会用多种材料来制作物品。

　　2．知道人们在生产、生活中要根据不同的功能和用途来选择材料。