教学目标：

　　1.认识天气符号，尝试用不同的方式了解天气变化，关注天气。

　　2.了解天气变化、季节变化对生活的影响，学会根据天气及季节变化调整自己的生活，照顾好自己。

　　3.了解儿童易发疾病的有关知识，积极参加预防疾病的活动。

教学重难点：

　　学会根据天气及季节变化调整自己的生活，照顾好自己。

教（学）具准备：

　　教师：

　　（1）多媒体课件。

　　（2）为每个学生准备一份天气符号卡片。

　　（3）爱心提示卡。

　　（4）四季展板。

　　学生：

　　（1）提前观看中央电视台天气预报。

　　（2）选择自己感兴趣的一种天气，了解在这种天气里应注意什么。

　　（3）调查：在不同的季节里，我们该怎样照顾自己？

教学过程：

第一课时

一、引入话题，唤醒生活

　　教师：同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，请大家竖起耳朵仔细倾听，会唱的同学可以跟着一起唱。

　　（播放歌曲《小雨沙沙》）

　　教师：歌曲中唱到了什么天气？下雨天是我们生活中常见的一种天气。天气与我们的生活息息相关，今天，我们一起学习第7课《出门看天气》。

　　（板书课题：出门看天气）

二、合作学习，体验生活

　　活动一：各种天气我认识

　　1.了解生活中的各种天气

　　教师：今天是什么天气？生活中，你还遇到过哪些天气？

　　教师：刚才大家一下说了这么多种不同的天气，现在就让我们再次大声喊出它们的名字吧。

　　（课件出示不同天气的实景：雨天、阴天、沙尘、雾天、冰雹、雪天、大风等。）

　　2.认识天气符号

　　教师：各种各样的天气，都可以用不同的符号来表示。你认识它们吗？

　　（课件出示天气符号，引导学生猜一猜）

　　教师：下面我们做个找朋友的游戏，大屏幕上出现了哪种天气（天气实景图），请你用最快的速度举起手中的天气符号卡片，看谁举得最快最准确。

　　教师小结

　　3.我是小小播报员

　　出示当地天气预报图片，让学生根据天气符号进行天气播报，评选优秀播报员。

　　教师小结：学会看天气预报，我们的生活更方便。

　　4.其他了解天气变化的好方法

　　教师总结：了解天气变化的方法多种多样，如看电视、看报纸、上网、听广播、查看手机等，我们也可以通过自然现象了解天气变化。如果我们打算到外地去，还要关注当地的天气预报。

　　活动二：我们一起去旅行

　　1.教师：老师可喜欢旅行了，同学们喜欢吗？老师最喜欢晴朗的天气，大大的太阳挂在天上，多好啊！在晴天里出门，老师应该注意什么呢？谁能给老师一些提示？

　　教师注意引导学生联系自己的生活经验来说，比如戴好太阳帽，擦好防晒霜，阳光强的时候可以戴上太阳镜等。

　　教师：老师听从了同学们的建议，做好了防晒准备，玩得可开心了。天太热老师出了一身汗，该怎么办呢？请同学们出出主意吧。

　　（教师注意引导学生，大量出汗后不能立刻洗冷水澡，应及时补充水分。）

　　教师总结：谢谢同学们的帮助，老师了解了这么多在晴天里照顾自己的好方法。

　　2.教师：为了更愉快地旅行，在不同的天气里出门，得好好准备一下呢。课前老师布置大家选择最喜欢的一种天气进行调查，大家把调查表都带来了吗？请同学们先和同桌交流一下调查结果。

　　教师组织全班汇报，着重针对当地常见的天气进行汇报交流。

　　（1）雨天：带好雨具，穿防水的鞋子。

　　教师引导：被雨淋湿了该怎么办？（回洗热水澡、赶紧吹干头发、换掉湿衣服等）

　　（2）雪天：穿好棉衣，戴好帽子，手套，穿防滑鞋。

　　教师引导：冻着了该怎么办？（冻着了，要用凉的衣服用力擦被冻的地方，不能用热水浇，如果冻得很严重，要涂抹冻伤药或去医院救治）

　　（3）大风沙尘：戴好口罩围巾或帽子，不要在广告牌及危险建筑物下逗留等。

　　（4）雾霾：走路时仔细看清道路，过马路时，谨慎慢行，戴防雾霾口罩。

　　教师建议学生，平时低碳出行，共同努力，保护环境。

　　（5）在特殊天气条件下，出行时该注意什么？