教学目标：

　　1、通过让学生自主地进行实验的准备，培养计划与组织能力。

　　2、了解人体消化和吸收营养的过程。

　　3、通过阅读漫画古诗，培养学生学习科学的兴趣。

教学重点：

　　学习做好实验前的计划与组织工作，能够自己探索实物是怎样被消化的。

教学准备：

　　淀粉、试管、温水、碘酒、胶头滴管。

教学过程：

　　1、观看课件：

　　（教师出示漫画故事的课件，学生观看阅读）

　　师：这个漫画故事讲了一件什么事？

　　生：讲纳米机器人和小豆子准备去奇奇肚子里进行一次奇妙的旅行，探访她吃下去的实物去了哪儿。

　　（教师再次出示动漫课件，学生带着兴趣观察阅读，了解实物吃进嘴里后要经过哪些人体器官。等学生观看阅读完后又出示消化器官模型。）

　　师：让我们一起来看看平时我们吃进去的实物到底去了哪儿，经过了哪些消化器官。

　　（教师指着模型图介绍个消化器官的名称）

　　师：看着图说说我们吃进去的实物经过了哪些地方？

　　生：经过口腔、食管、大肠、小肠，没有消化的食物经魄门排出。

　　师：能说说自己的消化器官的大概位置吗？

　　生：能。（边指边说）

　　（再次出示课件，播放食物经过人体消化器官的动漫图）

　　师：食物到底是怎样消化的？你们想亲眼看见吗？下面让我们亲自动手研究食物是怎样消化的，大家要仔细观察，认真思考。

　　（教师边讲解边示范实验步驺以及注意事项）

　　师：大家都看清楚老师做实验的步鲰了吗？

　　生：看清楚了。