教学目的：

　　学会“洒、冰、令、莓、及、巾”6个生字，会认“糖、场、颗、捡、味、袋、盼”7个生字。

　　正确、流利地朗读课文。

　　通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学重点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、通过课文的学习，感受神奇的想象带来的快乐，感受阅读的乐趣。

　　教学难点：

　　1、正确掌握本课生字。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　教学时间：

　　三课时

第一课时

　　教学目的：

　　学习本课生字词。

　　正确、流利地朗读课文。小学教 学 设计网--www.XXJXSJ.cn 更多精彩教案

　　教学重、难点：

　　正确、流利地朗读课文

　　教学过程：

　　一、由课题导入新课。

　　学生结合自己的平时的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎样的？

　　教师板书课题：学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。

　　二、自学生字，互相评价。

　　学生自由读课文，圈出文中要求学会的字和要会认的生字，遇到不认识的字。

　　和小伙伴一起读课文，互相帮一帮，看看字音都读准了没有。

　　出示生字词，用开火车的方式抽读生字词。

　　三、读课文，把句子读通顺。

　　把生字词送回课文，把课文多读几遍，读通句子。

　　同座互读课文，听一听课文中的句子读通顺了吗？

　　分自然段读课文，互相评一评。

　　四、学习生字，指导书写

　　学生自己识记生字“莓”。

　　指名生分析“莓”字的字形结构。

　　仔细观察“莓”字在田字格中的位置，说一说在书写时应注意哪些地方？

　　师作示范指导，学生自己练写生字，再与范字作比较。

　　师选出写得较好的字全班展示。

　　四、选择自己最喜欢的段落，有感情地朗读。