教学目标

　　1弊灾餮岜究紊字，联系上下文或利用工具书，理解“和谐”、“错觉”、“权威”、“附和”、“郑重申明”、“精心设计”、“世界一流”等词语的意思。

　　2 取自己喜欢的方式正确、流利地朗读课文，会背诵课文最后一段。

　　3奔绦学习运用抓住重点句提出问题并讨论解决的方式，读懂课文内容。体会小泽征尔坚信自己的正确判断、不畏权威的精神。

　　教学重点

　　体会课文说明的道理，解决学生不懂的问题。

　　教学难点

　　“贯”的书写，“郑重声明、世界一流、附和”的理解，课文说明的道理的体会。

　　教学准备

　　教师：搜集小泽征尔的有关资料和《哥白尼观日》的故事。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　一、引入课题，读题提问

　　1 教师板书，学生跟着书写课题。一边书写一边注意引导“乐”的读音和“谱”的书写。

　　2 读题，说说从题目中懂得什么？有什么不懂的？（从“！”中可以看出说话的语气很坚决等等。还可以从课题提出以下问题：是谁说的这句话？他在什么情况下说的这话？围绕乐谱错了，究竟发生了什么事？从这句话中我们知道了些什么？）

　　3 借机介绍小泽征尔的有关情况。

　　4惫渡：我们就带着这些问题来学习课文。

　　二、学习课文内容

　　1奔觳樵は扒榭觥Ａ私庋生是否预习，预习得怎么样，并渗透预习的一些要求。让学生读全文，再见机引导正确字音，读通句读。重点纠正难读易错的字音。

　　2痹倮识量挝模一边读一边想：课文中有哪些不懂的词语或句子，并做上记号。