教学要求：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。

教学重难点：

　　1、能有条理地复述课文。

　　2、凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己、自觉遵守社会公德的教育。

教学准备：

　　多媒体

教学流程：

一、导入

　　1、齐读课题。

　　我们都要有一双善于发现的眼睛，读了这个课题，你发现了什么?(课题上有一个引号。)

　　2、对，为什么要给它加上一个引号呢?(因为它是爸爸说的话。)

　　3、能把课文里的这句话读一读吗?(“孩子，你必须把这条鱼放掉!”)

　　4、你从这句话中感受到了一种什么样的语气?(坚定)

二、体会坚定：自读课文，看看从课文的什么地方体会到了爸爸的坚定?

　　1、(多媒体出示)“孩子，你必须把这条鱼放掉!”

　　(1)你觉得这句话应该读出什么样的语气?(坚定、斩钉截铁)

　　(2)再来看看这句话，你可以从哪儿体会到爸爸的坚定?

　　(必须、感叹号)

　　(3)指名读，齐读。

　　2、(多媒体出示)“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”

　　(1)了解一下这个背景：这是爸爸的解释，为什么要把这条鱼放掉，爸爸说得从容而又如此坚定。

　　(2)练习读。重点强调“现在”、“还有”。

　　3、(多媒体出示)“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”

　　(1)没有理由，必须遵守规定。联系“斩钉截铁、没有丝毫商量的余地”理解这句话。练习读。

　　4、把三句话连起来对比读，再次体会坚定。