教学目标：

　　1、认识本课10个生字。

　　2、有感情地朗读课文，读好人物对话。

　　3、激发学生探究自然知识的兴趣。

　　教学重点：

　　1、认识本课10个生字。

　　2、指导学生读好人物的对话。

　　教学难点：激发学生探究自然知识的兴趣。

　　课前准备：课件

　教学课时：两课时

　　教学流程：

　　一、见面问候。

　　二（1）班的小朋友，你们好！大家喜欢唱歌吗？（生：喜欢）张老师可喜欢唱歌呢！我最爱唱《找朋友》，会唱的可以和我一起唱。找啊找啊找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。（师边唱边找到一位同学，敬礼握手。）师：能告诉我你的名字吗？生：我叫XXX。师：XXX，我们就是好朋友了。朋友们，我们准备上课吧！（师生问好。）

　　二、提示课题，据题质疑。

　　1、师：小朋友们，你们爱读书吗？（爱）能说说你读过的书是什么样的吗？

　　生1：书本是长方形的。（师：书的形状。）

　　生2：书里面有许多字还有许多画。（师：书的内容。）

　　生3：书的每一页还有页码。（师：观察得真仔细。）

　　生4：书里面有很多知识，多读书可以让我们变得更聪明。（师：说得多好啊！）

　　2、师：这节课，我们一起来看一本最大的书。（师指导读出最大。）

　　3、质疑：读了题目，你想知道什么？

　　生1：我想知道最大的书是什么书？

　　生2：我想知道最大的书是什么样子的？

　　生3：我想知道最大的书里面有什么知识？

　　生4：我想知道书字为什么会加引号呢？