教学目标

　　1．使学生进一步掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数．

　　2．引导学生总结出含有两级的数的写法．

　　3．培养学生的推理能力．

教学重点

　　掌握亿以内数的写法．

教学难点

　　中间有0和末尾有0数的写法．

教学过程

一、检查复习

　　1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的．根据学生回答整理出数位表．（板书如下）

　　2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数．

　　40000 659200 30060400

　　3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数．

　　七、七十、七百零八

　　4．根据学生回答，复习万以内数的写法：

　　（1） 从高位起，按照数位顺序写 ；

　　（2） 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几

　　中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0．

二、学习新知

　　谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法．

　　（板书课题）

　　1．指导探索，学习写整万的数．

　　（1）出示例3 写出下面各数（整万数的写法）

　　同学们会写七、七十、七百零八，那么怎样写七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上试一试，写一写．

　　提问：你们是怎么写的？（这些数都是整万的数，只要在万级上写七、七十、七百零八，然后在后面加四个0就可以了．）

　　教师在数位顺序表中写出上面三个数．

　　引导学生小结：整万的数怎样写？

　　（2）出示例4写出下面各数（含有万级和个级两级的数的写法）

　　① 十万二千三百四十五

　　先让学生写出十万，并追问：在什么级上写？然后再写二千三百四十五

　　教师说明：写数的顺序和读书的顺序是一样的，先写万级，再写个级．

　　② 三十二万零六百

　　提问：这个数一共有几级？万级怎样写？个级怎样写？千位上为什么要写一个0？

　　小结：这是写数和读数不同之处．写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零．

　　③ 二千零五十万七千

　　让学生自己试着写数，再说一说怎样写的?

　　（3）出示思考题，引导学生小结．

　　① 含有两级的数怎样写？先写什么？再写什么？

　　② 如果遇到哪一位上一个单位也没有，怎么办？