幼儿园大班美术画画教案范文（精选5篇）

　　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的幼儿园大班美术画画教案范文（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园大班美术画画教案1

　　一、活动目标：

　　1、能用绘画的形式表现自己对冬天的认识。

　　2、尝试用水粉作画。

　　3、增强对冬季周围事物关注。

二、活动重点：

　　用水粉的形式表现自己对冬天的认识。

三、活动难点：

　　能画出冬天里景物、人物的特征。

四、活动准备：

　　油画棒、画纸、范画、水粉

五、活动过程：

　　1、谈话，导入活动，引出主题。

　　讨论，教师简单小结。

　　2、提出绘画主题，引导幼儿思考。

　　“今天我们要来画一幅‘冬天’”，你会画一些什么呢？”幼儿个别说一说，互相说一说。

　　3、提出作画要求，幼儿自主作画教师观察引导。

　　“请小朋友画出景物、人物在冬天里的样子，但是要求小朋友用白色油画棒作画，整幅作品完成以后，在纸上图上水粉颜料，一幅非常漂亮的画面就成现在眼前。尽量不要和别人一样。”

　　4、幼儿作画，教师帮助能力较弱的幼儿丰富画面内容，进一步表现冬天特征。

　　5、活动结束：

　　请幼儿介绍自己的作品，或找一找自己喜欢的作品，说说原因。

　　幼儿园大班美术画画教案2

　　教学内容：

　　《梦》

活动目标：

　　1、欣赏毕加索作品《梦》，感受作品传递的快乐和舒适的感觉。

　　2、能结合对作品色彩的感知，为自己描绘自己睡梦中的状态并能配上相应色调的背景。

　　3、体验自我创作梦境带来的快乐。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

　　经验准备：

　　会画熟睡的自己。

教学具准备：

　　PPT、音乐《沉思曲》、记号笔。

活动过程：

一、出示作品，共同欣赏。

　　昨天左老师做了一个梦，我梦到了一幅美丽的画，瞧，这儿有个红色的沙发，软软的好舒服，坐在上面，身体也变得软软的，很轻松很轻松，慢慢地我就睡着了……原来这幅画的名字就叫做《梦》。

二、赏析作品，感受色彩。

　　1、分析作品，体验作品传递的快乐和舒适。

　　咦，画上是谁？你觉得她像在干什么？

　　（幼儿：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？）

　　我们也来学学画上的阿姨，坐在自己的软软沙发上，放松自己。

　　躺在柔软的沙发上休息了一下，你的心情怎么样？（轻松，舒服，快乐）

　　小结：是啊，画中的阿姨和我们一样，在沙发上舒服地睡着、梦着，这让我们看画的人也觉得很舒服，很快乐。

　　2、感受色彩，理解不同的背景色调。

　　①欣赏作品中的主要色调，感受作品的轻松，快乐的基调。

　　提问：这幅画上什么颜色最多？（红色和黄色）

　　这两种颜色给你什么感觉？（暖洋洋）

　　小结：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家红色和黄色两种暖色调

　　给我们一种很舒服的、很高兴、很暖和感觉。

　　②出示不同的背景色调引导幼儿相互讨论，感知不同色调带来的不同感受。

　　背景出现蓝色的夜空

　　提问：如果阿姨的背后换成了夜空，你觉得她又会梦见什么呢？

　　背景出现辽阔的草原

　　提问：如果是绿色的草原呢？

　　背景出现冰川

　　提问：如果阿姨的背景是冰川，这幅画又给你什么样的感觉呢？

　　小结：你们的眼睛可真亮，真会动脑筋，通过看画面的色彩就能知道阿姨梦到的东西，可真棒！

三、选择背景，创作梦境。

　　1、介绍工具材料。

　　想一想你做过什么样的梦，这个梦是温暖快乐的，还是恐怖诡异的，请你选择合适的梦境背景颜色进行绘画。

四、作品展示，教师讲评。

　　展示幼儿的作品，可请幼儿通过色彩等方面的感知，请个别幼儿讲讲自己的梦的内容。

结束语：

　　小朋友们真是了不起，能将自己的的梦画下来，告诉你们这幅《梦》是西班牙著名的画家毕加索创作的，看来你们比他还厉害呢。

活动反思：

　　在活动中我用她优美的音乐结合轻柔语言和肢体动作引导幼儿感受《梦》的轻松、舒适的感觉，结合自身体验说一说作品带来的感受；其次利用PPT增加了幼儿对色调的认识和理解，培养了幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。在幼儿画自己的梦地时候，通过引导孩子们选择自己喜欢的背景去画自己的梦，作品设计大胆而丰富，小部分孩子画的非常有创意。

　　幼儿园大班美术画画教案3

　　教学内容：

　　《漂亮的裙子》

活动目标：

　　1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

　　2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

　　3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、音乐磁带。

　　3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

活动过程：

一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

　　播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

　　提问：

　　1、你想在裙子上装饰哪些图案？

　　2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

四、交代装饰要求。

　　教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

五、幼儿装饰、教师指导。

　　带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

六、总结评价。

　　带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

　　能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

　　反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的.搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。