感受大自然之美的课件
时间：2021-08-31感受大自然之美的课件
大自然的美有两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象，一种是未经直接改造的自然。
一、教学目标：
1、知识：认识大自然的美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
2、能力：初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
二、重点难点：
掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
三、教学方法：
情景教学法，案例教学法
四、学法指导：
自主阅读与感受
五、课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课
1、导入语：（详见教材P32引言）
2、板书课题：第十二课感受大自然
二、讲授新课
1、美丽的大自然
情境活动一：（见教材P32页）
搜集与交流：（见教材P33页，多媒体展示，引发学生思考）
（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）
①神秘的宇宙使大自然美丽无穷
宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。……
（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）
②多媒体展示：奇妙的生物世界精彩纷呈
生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。
③大自然风光秀丽，美景如画
（④美丽的大自然对我们的益处
美丽的大自然对我们有哪些益处呢?
美丽的大自然给我们以无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们精神生活。
2、访谈：怎样欣赏大自然之美
情境活动二：多媒体展示，学生欣赏
教师小结：
自然美是我们经常能够欣赏和感受到的，如朝霞的绚丽、月光的皎洁、大海的浩瀚、雪山冰川的险峻、原始森林的苍茫、花草虫鱼的可爱，大自然给我们提共了无限宽广的审美领域。
相关链接：多媒体展示，学生欣赏
教师小结：
人与自然有着非常密切的关系，“大自然是人类的母亲”，社会发展和生活水平的提高，人们对自然美的追求和向往越来越强烈，自然美变化和发展与人们生活的关系越来越密切，特别是作为我们中学生关于大自然之美，还有好多问题搞不清楚。
这就要求我们要不断提高自己的'审美能力，学会鉴赏大自然之美。
（1）自然美的分类（P35页）
（学生朗读教材P35页第一、二段内容，思考讨论）
议一议：自然美分为哪两类？
自然美分为两种：
一种是经过人们直接改造加工、利用的对象。例如：春天生机勃勃的秧苗、秋日金黄的硕果，绿色的山林、雪白的羊群和各种巧夺天工的林园。
另一种是未经直接改造的自然。
例如：浩瀚辽阔的星空、广阔的大海、起伏的山川等。
（2）怎样鉴赏自然美（多媒体展示，小组讨论）
鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力.
①观赏的距离：（P35—36页）观赏风景时，如果我们要观赏全景，就需要有一定的距离，才能见其全貌和整体的美。如果要观赏局部的美，距离要近些。（点击ppt17，展示观赏的距离）
②观赏的角度：（P36页）观赏风景的角度不同会产生不同的观赏效果。比如，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”
③观赏的时间：（P36页）观赏风景还有一定的时间性。
（3）自然与我们的生活有着密切的联系（P36页）
（按教材简述）
由此可见，我们中学生应该走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。
情境活动三：（见教材P37页）审美交流
谈一谈：泰山美在哪里？
三、课堂小结：（多媒体展示）
①大自然之美的内容：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风景秀丽，美景如画。
②美丽的大自然对我们益处：给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
③自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。
④怎样鉴赏自然美：要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
四、课后作业：
写一篇有关感受大自然之美的作文。
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