爸爸和书教案

　　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的爸爸和书教案，希望对大家有所帮助。

爸爸和书教案1

　　教学目标：

　　1、阅读中自主识字若干个，积累“节衣缩食，省吃俭用、异口同声”等词。

　　2、通过学习，懂得《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因

　　3、有感情地朗读课文，特别是父子间的对话，体会父亲对子女的深切关怀。

　　4、了解爸爸对孩子的希望，引导学生喜爱读书，热爱学习。

　　教学重点和难点：

　　1、通过学习，懂得《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因

　　2、从父子间的对话，体会父亲对子女的深切关怀。

　　课前学生准备：

　　预习课文。

　　教学流程：

　　一、谈话导入，揭示课题。

　　1、（板书：书）每学期爸爸妈妈都会为我们买许多书，最近，他们给你买了什么书呢？

　　2、这些书得来似乎是轻而易举的，然而作者的家里也有一百多本书，都是爸爸买的（板书：爸爸），但他们与爸爸之间却有着不同寻常的故事，若想知道，就让我们一同学习第5课。（补全课题）齐读。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自读课文，思考：课文讲了一件什么事？

　　2、交流，检查初读情况。

　　明确课文主要讲了当年爸爸给我买《皇帝的悲哀》这本书，他希望我和姐姐成为热爱学习的人。

　　三、深入课文，理解重点段。

　　1、《黄帝的悲哀》到底是一本怎样的书？（板书：《黄帝的悲哀》）

　　2、就这么一本破旧不堪，连伙伴都不愿翻阅的书却为什么是我最珍贵的呢？默读第3——13节，边读边思考：爸爸是在怎样的情况下给我买这本书的？

　　3、交流：爸爸是在公司倒闭，妈妈干零活，家中的生活十分贫困的情况下给我买书的，而且是省下了乘车的钱。（板书：生活贫困）

　　4、那天路过旧书店，我宁可买书，也不乘车回家，然而事实没有我想象的那样轻松，文中哪些语句给你留下了深刻的印象？（小组讨论）

　　5、反馈（出示第7——12节）

　　理解重点句子：

　　（1）“怎么样乘汽车比买书强吧？”

　　……“不，买书比坐车强！”

　　体会在路远天寒的情况下，爸爸用反语激励“我”，使我产生战胜困难的勇气。引号在这里表示引用。

　　分角色读 男女齐读 齐读第8、9节

　　（2）“走这么长的路是很累的。但是，不这样做的话，爸爸就没法给你买这本书了！”

　　体会爸爸的话包含了他对孩子的理解，及他这么做是迫不得已的。

　　个别读 小组读

　　（3）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

　　体会爸爸那朴实的话语，沟通了父子间的心灵。爸爸含着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。

　　个别读 齐读

　　6、观察插图，从爸爸和我的神情中你感受到什么？

　　感受到当时爸爸和我即使再冷再累，只要能有书读，心里始终是热乎乎的，很高兴。

　　7、现在能说说为何对我来说，这本《皇帝的悲哀》是最珍贵的？

　　因为在家里生活贫困的情况下，我和爸爸顶着呼啸的寒风，走了很远的路，省下

　　乘车的钱买了这本书，同时，是它让我懂得了读书的乐趣，所以我觉得它最珍贵。

　　8、齐读第3——13节，体会这本书背后那耐人寻味的意义。

　　9、后来爸爸病了，我们的生活更贫困了，那它还坚持买书吗？自由读第14——16节，其中哪些语句也让你感动？

　　（1）理解“‘节衣缩食，省吃俭用！’我们异口同声地说，和爸爸一同开心地笑起来。”

　　因为我们体会到了读书的乐趣，在读书中获得了知识，即使省吃俭用也开心。虽然我们物质贫乏，但精神富有。

　　（2）理解最后一节。板书：一心希望我们热爱学习。

　　四、总结全文

　　1、在学生朗读全文的基础上，根据板书总结：课文写了我回忆爸爸买《皇帝的悲哀》这本书的经过。在生活贫困的情况下省吃俭用，为我们买了一百来本书，给全家带来欢乐，包含了爸爸对“我们“的希望，使我懂得了读书的乐趣，成为热爱学习的人。

　　2、学了课文，你觉得读书有哪些乐趣？

　　3、“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”愿大家心中始终充满阳光，让书成为我们的朋友，在知识的天空里尽情翱翔。

　　板书设计：

　　爸爸 和 书

　　买

　　生活贫困 ———— 《皇帝的悲哀》

　　省吃俭用

　　一心希望我们热爱学习

　　教学反馈：

　　本节课的教学目标非常明确：通过学习，了解《皇帝的悲哀》这本书珍贵的原因，使学生更加喜欢读书，热爱学习；了解爸爸对子女的关怀和期望，立志做个热爱学习的人；并有感情地读出人物的对话。而这三者在实际教学中是相辅相成、紧密结合在一起的。这样，就把课堂有限的时空集中在一个点上，保证了学习的高效。本课教学我紧扣“珍贵”、“父爱”，让学生自学课文，寻找表现书珍贵的语句，感悟珍贵的深层次原因并领会其中蕴含的深层的父爱，效果不错。课后作业是搜集积累关于读书的名言，学生完成得不错。

爸爸和书教案2

　　一、教学目标：

　　1、借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。

　　2、读懂《皇帝的悲哀》这本书对我产生的作用，教育学生要喜欢读书，热爱学习。

　　3、有感情地朗读课文。

　　二、教学重、难点：目标1、2

　　三、教学课时：（1课时）

　　四、教学过程：

　　〈一〉、谈话，导入新课：

　　师：你们喜欢看课外书吗？是怎么培养出来的？

　　我们一起来看看文中的同学是怎样喜欢上读书的。

　　〈二〉、初读课文，了解大意：

　　1、读课文，了解课文的主要内容。

　　2、找出不理解的地方和自己感兴趣的内容。

　　〈三〉、理解课文内容：

　　1、理清课文的思路：

　　1）、我把书看得最珍贵的原因。

　　2）、买书的经过。

　　3）、买书带来的欢乐。

　　4）、爸爸的希望。

　　2、讨论重点、难点、疑点：

　　1）、一本薄薄的破旧的童话故事书引来什么？清晰是什么意思？

　　2）、《皇帝的悲哀》这本书是怎么买来的？这说明了什么？

　　3）、买书的过程爸爸都说了些什么？做了些什么？这让我们想到了什么？

　　4）、我是怎样懂得了读书的乐趣的？

　　5）、读书的乐趣是什么？

　　6）、爸爸这样节衣缩食、省吃俭用，给孩子买书的目的是什么？

　　7）、看看书中的我，再想想自己，谈谈感受。

　　8）、谈谈对爸爸和我的看法。

　　3、分段朗读课文，加深理解。

　　〈四〉、巩固练习：

　　1、有感情朗读课文。

　　2、理解：节衣缩食、省吃俭用等词语。

　　3、谈自己得到的启发和以后的奋斗目标。

　　〈五〉、布置作业：

　　1、有感情朗读课文。

　　3、选择自己喜欢的课文书，多读、多看、多想。