三角形是我们小学必须内容，三角形应用也十分多。下面小编带来的是三角形全等课件，希望对你有帮助。

　　一、教材分析

　　本节课的教学内容是人教版数学八年级上册第十一章 《全等三角形》的第一节，这是全章的开篇，也是全等条件的基础；它是继线段、角、相交线与平行线及三角形有关知识之后出现的；通过本节的学习，可以丰富和加深学生对已学图形的认识，同时为学习其他图形知识打好基础，具有承上启下的作用。

　　教材根据初中学生的认知规律和特点，采用由浅入深、由易到难、抓联系、促迁移的方法；通过生活中的实例创设情景，形成概念，再通过平移、翻折、旋转说明变换前后的两个三角形全等，进而得出全等三角形的相关概念及其性质。

　　二、教学目标分析

　　知识与技能

　　1。了解全等三角形的概念，通过动手操作，体会平移、翻折、旋转是考察两三角形全等的主要方法。

　　2。能准确确定全等三角形的对应元素。

　　3。掌握全等三角形的性质。

　　过程与方法

　　1。通过找出全等三角形的对应元素，培养学生的识图能力。

　　2。能利用全等三角形的概念、性质解决简单的数学问题。

　　情感、态度与价值观

　　通过构建和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。使学生勇于提出问题，乐于探索问题。同时注重培养学生善于合作交流的良好情感和积极向上的学习态度。

　　三、教学重点、难点

　　重点：全等三角形的.概念、性质及对应元素的确定。

　　难点：全等三角形对应元素的确定。

　　四、学情分析

　　学生在七年级时已经学过线段、角、相交线与平行线及三角形的有关知识，并学习了一些简单的说理，已初步具有对简单图形的分析和辨识能力，但八年级的学生仍处于以形象思维为主要思维形式的时期。为了发展学生的空间观念，培养学生的抽象思维能力，本节课将充分利用动画演示，来揭示图形的平移、翻折和旋转等变换过程，以便让学生在观察、分析中获得大量的感性认识，进而达到对全等三角形的理性认识。

　　五、教法与学法

　　本节课坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”和“人人都能获得必需的数学”的原则，博采启发教学法、引探教学法、讲授教学法等诸多方法之长，借助多媒体手段引导学生观察、猜想和探究，促进学生自主学习，努力做到教与学的最优组合。

【三角形全等课件】相关文章：

1.全等三角形课件

2.初中全等三角形课件

3.全等三角形定义课件

4.数学全等三角形复习课件

5.全等三角形的课件

6.全等三角形说课课件

7.全等三角形电子课件

8.全等三角形教学课件