教学任务：我的发现、日积月累

　　教学过程：

　　导语：前节课，我在你们的带领下遨游了（楠溪江等）风景优美的地方，真是大饱眼福。今天，就请大家跟我去做一做男女大挑战的游戏。

一、 我的发现

（一）牛刀小试（文中句子）

　　1、创设情境：善于学习者往往具有很强的观察力，现在我们就按男女分为2组探索队。看看我们从对方的句子中都会哪些发现。

　　2、生代表上台抽读其中一组句子大声朗读（大屏幕上同时出示相应句子）。

　　如：海水有深有浅。

　　夜深了，老师还在工作。

　　女生根据听与看去发现。女生邻桌可相互交流发现，请女生代表谈发现（其她女生可适时补充）。

　　3、女生代表上台读剩下的句子。

　　如：他收到远方同学的一封信。

　　密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

　　男生根据听与看相互交流发现。男生代表谈发现（其他男生可适时补充）。

　　4、结：男女生的表现不相上下。接下来请男女生代表请用一句简短的话来归纳一下你的发现。（如：我发现同一个字在不同的句子里意思往往不相同。）

（二）你追我赶（课外拓展：机动）

　　1、通过刚才的比拼，男队与女队都顺利过关，我们分别为他们加上一颗星。小朋友想一想，还有没有其它的这样的句子。谁说出一组，就为他（她）的队加上一颗红星。

　　2、男队和女队准备句子。

　　如：节日的大街真热闹。

　　这是一块多灾多难的土地，几乎年年都要闹水灾。

　　别闹了，快点去把作业做好。

　　昨天，狗妈妈生下了两只可爱的小狗。

　　小红是一位人见人爱的小学生。

　　这玉米是生的，等煮熟了才能吃。

　　3、请代表互相问答（其他队员可适时补充）。

　　4、统计各队得星情况。