【教学目标】

　　〖知识目标

　　１、了解四首诗相关的背景知识。

　　２、了解四首诗的思想内容、艺术特色和语言风格。

　　３、了解掌握借景抒情，情景交融的表示手法。

　　４、背诵并默写四首诗。

　　〖能力目标

　　１、加强朗读训练，让学生充沛体会诗歌特有的节奏和韵律，感受其声韵美；在反复诵读中，理解诗意，感悟诗情。

　　２、分析四首诗中的景物描写，体味文中情景交融的意境，赏析作品的意境美。

　　３、揣测品味诗中精彩语句的含义和技巧，并使之了然于心，成为自身的语言财富。

　　〖德育目标

　　这四首诗，描绘自然山水，歌咏田园风光，文笔优美，情真意醇。学习它们，可以激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。

　　【教学重点】

　　１、体会诗词的意境美、语言美。

　　２、背诵并默写四首诗。

　　【教学难点】

　　激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。

　　【教学方法】

　　１、诵读教学法。通过朗读，掌握其节奏韵律，感受古典诗歌的声韵美。通过反复吟诵，逐步加深对诗意的理解，要求眼到、口到、心到，把自身融入诗歌中去，用自身的声音传达诗人的心声。

　　２、联想法。古典诗歌语言精练，内涵丰富，教学时宜让学生充沛张开联想的翅膀，想像作品的画面，充沛体会诗歌的意境。

　　３、点拨法。抓住关键诗句进行点拨，以点带面，以利学生对作品的整体理解。

　　４、讨论法。学生互动，交流读诗的感受以和对诗歌的认识。

　　【教具准备】

　　多媒体、录音机、示范朗读磁带