邵老师执教的初一（6），我们欣赏到的是7B Unit 3 Integrated skills,教师的课清晰实在，动静结合，过渡自然。

　　整节课分为四个部分：导入，听，说，写！四个环节落实到位，语言清晰、准确，有启发诱导性，循序渐进，在教学设计和组织上有以下特点：

　　1、关注教学方法。新单词呈现形式多样。贯彻以学生为中心的原则，较好的体现学生了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

　　2.、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动，内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

　　3.本课最为精彩的是教师运用地图，把英语课堂带进生活，学生兴趣高昂，学生当堂就能知道“How to find the way”!在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，教师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的'原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。

　　本课中值得探讨的地方：

　　本堂课中，教师语言可以更加丰富。这是我们较多老师的一个通病,当我们老师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有output（输入）。这可能就需要我们老师平时多多进行阅读,丰富自己的课外知识，让课堂教学更加精彩！

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