朱老师的导入环节运用以旧引新，谈话导入的方式进行，非常地自然，而且扎实。谈话导入，非常亲切自然，能很好地拉近师生间的距离，让学生在师生的谈话中很快进入到上课的状态。通过free tal来复习所学句型，一是唤醒学生的旧知，二是很好地引出新单词：basetball、ftball。

　　而且，朱老师非常善于运用激励机制来调动学生学习的积极性。当学生积极举手发言时，能及时给予奖励，让学生能乐于说，敢于说。朱老师设计的创编环节是一大亮点。朱老师通过让学生边朗读边采用拍掌、轻敲桌子、拍打铃鼓等方法打节奏，使得原本枯燥单一的朗读变得有声有色，花样百出，学生自然情绪高涨，积极投入。

　　另外朱老师创设生活情境和任务情境让学生置身于情境中学习词句，学生更乐于表达和交流，有助于提高学生的语言表达能力。