永恒作文 篇3

　　如果在未来的某一天里，我会突然忆起年少时的斑驳岁月，只希望你依旧，笑靥如花。 ——题记

　　六年光阴不如挥指一瞬。

　　这句话，我可算是理解透彻了。真的只有经历过，才会有所感慨。还有不到一年的时间，我就要离开小学了。我现在唯一能做的，也只有珍惜在校的时光。

　　昨天下午，大部分同学都去上兴趣课了，班里只留了我们十位同学。我很珍惜这样的时光，哪怕是只有一秒，我也不愿错过，只是不想留下任何遗憾罢了。我和几位同学轻声交谈着，生怕漏说一个小细节。只是为了在最后一年里，与同学们多些接触。我们围在一起讨论学习，只是为了能在自己的身上找到你们的影子，以至于我们变得不那么生疏。

　　如果在未来，我们会再次重聚，如果梦的尽头没有雾霭，如果头顶的上方没有灰白色在泛滥，如果夏花的明眸依旧灿烂，如果搁浅在树荫下的轻舟可以停泊在那儿，如果你我永远是那张不变的容颜，如果尘封的记忆可以解开时间的密语，如果晴天的笑颜可以解说阴雨的哭泣，如果我可以甩掉束缚，赤脚浪迹天涯。那么……我对你们说过的话，做过的事，无关紧要地刻在了水面上，最终也要随水流去了。

　　如果你们会忘却我们在一起的这段岁月。

　　那我希望这只是一个玩笑。

永恒作文 篇4

　　只有用心才能感觉花的美丽，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能使人与人之间的灵魂沟通，也只有用心才能触摸这五彩斑斓的世界。用心灵的永恒创造奇迹吧！

　　奇迹马克吐温曾经说过：“19世纪世界上出现了两个奇人，一个是拿破仑，一个便是海伦？凯勒。”

　　提到海伦？凯勤，大家并不陌生了，一个出现在19世纪的奇女子，88个的人生春秋中只有19个月的光明。然而她凭着自己顽强的毅力走出了“黑暗”。

　　信念“我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。”

　　——海伦凯勒自述很难想象，双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的；无法明白，两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想，那一定是她心中的阳光召唤她，为她指路。

　　从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望，永远地为希望而活。希望是她的成功之本。

　　永恒“我的身体是不自由的，但我的心却是自由的，我且要摆脱身体的躯壳，飞到人群中，沉浸在欢乐的海洋中。

　　——海伦凯勒自述一个人心中怀有信念是不够的，还需要坚持，坚持到底，花才会开得最美。

　　她坚持了，虽然她耳聋，但她用心灵去感受了世界；虽然她眼瞎了，但她用自己独特的方式”读“了许多内容；虽然她失声了，但她动”唱“出了世界上独一无二的奇迹。

　　心灵的青春是永恒的，是万古常青永远发亮的。因为她有了一颗充满青春的心，使她的人生没有了苍白，甚至比一个正常人的人生还要精彩。

　　永恒信念奇迹一直顽固地以为，海伦？凯勒有如此的奇迹，是因为她的心灵，她从不怨天尤人，默默地接受世界带给她的枷销——一切不幸，然而又因为她拥有了这枷锁而有了惊人的毅力与恒心，征服了她自己，也征服了这个世界！

　　一个残疾人的生命之花都能开得如此烂漫，更何况我们每一个正常人呢……

永恒作文 篇5

　　不只为了写得一手漂亮的汉字，也不仅为了让灵魂归于一种宁静与淡泊，还有那深藏心底的永恒的怀念……——题记

　　在一所镇中心小学宽敞明亮的教室里，一位面容和蔼的女教师端坐在讲台上，微笑着扫视讲台下一张张排列整齐的课桌，那上面摆着描红本，本上铺着白纸，一双双白皙的小手握着黑色水彩色在白纸上描红，一笔一画地，虽有些笨拙，却也可爱。女教师盯着那一双双蚕一样蠕动着的小手，还有那一张张神情专注的小脸，显得极有耐心。教室里只听见一片“沙沙”的写字声，仿佛一群贪吃的蚕正津津有味地啃着桑叶。

　　就在那间教室，那里被我写满了字的纸曾多次被老师拿着游行展览。那时对练字的要求不高，只求有框有架，清清楚楚。而我就是在那一声声鼓励和赞许声中获得自信，小小的快乐充盈着童稚无忧的心。我感激老师，因为她温暖人心的鼓舞，是我人生的启蒙，是我最甜密的回忆，也是我心中深情的怀念。

　　初中有位语文老师写得一手好字，无论楷书、行书都令大家赞叹不已。当他在黑板上洋洋洒洒地写下一行行古诗词时；当他从容不迫地板书时，同学们“啧啧”的赞美声中充满了艳羡。我们的心都似乎随着那一横一竖一撇一挎一勾一折跳起舞来了，甚至当他开始讲课时，我们依然沉浸在那种赏心悦目的忘我境界中。

　　侧过脸便看到他平时冷若冰霜的'脸已因欣慰而笑出皱纹。可就是这张沉默的如一堵冰墙一样的脸，对我因年少的轻狂而屡屡犯下的错表露着宽容与关爱，而无丝毫怒意。尽管如此，我依然以一个孩子的敏感窥到他眼神中包含着的期待。

　　我应该庆幸，当我还是一个孩子的时候，有这样的良师在我的心田撒下爱的种子，不会让年少的心田因缺了爱而荒芜。

　　每位老师心目中都有他的好学生，但他知道在他心中必须装着所有的学生。在我练字时，眼前会浮现出一张和蔼的笑容，那笑容给了我永往直前的勇气和信心。

　　每位老师都会遇到令他烦恼的学生，但他知道教育需要耐心，需要包容。在我练字时，会看到一张笑皱的脸，然后又有一张沉默的脸，那笑容中展现着欣慰，那沉默中包含着关爱，那眼神中饱含着期待。这时，我会告诫自己：坚持下去，不要怠慢。

　　假如我能将字写得有棱有角，我就会在教师节的卡片上写下我的祝福与问候。而今，独在异乡求学的我只能毫不松懈地练着字，默默地寄予深藏心底的永恒的怀念。

永恒作文 篇6

　　晨曦微露，望着平静得好似静止安睡、停止流动的河水。静寂的田野里却藏不住一片新绿的跳动，轻轻地牵动着三月温润的山风，默默地亲吻着蓝天白云下那片安详的黑色沃土，撩拨开花香四溢的思乡情愫，为人们濡染了一幅恬静优美的水彩画面。

　　看，那夏日繁星闪烁的夜空，在宁静的夜晚，有着星星陪伴，任何烦恼、孤独便都销声匿迹……一颗流星划破了夜空的寂静，给无垠的苍穹留下了一道近乎完美抛物线，在明净的夜空，抹上了一道流星逝去的掠影。一颗流星的划过为人们创造了永恒的瞬间。

　　瞧，秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影儿，树叶像一叶叶小舟，在空中飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情得演绎着自己的光辉。即逝的黄昏毫不保留的展示出绚丽的光彩，那一抹夕阳，悠悠地袒露出离愁的忧伤。“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。” 乍看离愁，也掩饰不住它们永恒的美好。

　　听，灰色的天空飘落下的雪花在这一瞬间与冰面结为一体。那扣人心弦的震动，毫不亚于人从内心深处发出的积压已久的呐喊。它们随着微风的吹动徐徐飘落，像稚气未脱的小孩，欢乐的打闹声传到老远，老远……“不知天上谁横笛，吹着琼花满地间。”我们也正如这天上飘下的雪花一般，本无关系，一旦飘落到地上，结成冰，化成水，就再也分不开了。

　　匆匆而过的身影辗转碾过，至于记忆在这里低回、盘旋。在大自然中感触云朵的呼吸，聆听清风奏出的旋律，在美丽的季节，记忆中的美好瞬间将永恒不变……