关于写人作文的写作技巧

时间:2021-08-31

  写人作文并不难,开头概括写特点。对照特点找事例,具体描述一两件。

  一个特点多事件,巧妙构思出特点。结尾抒情或总结,呼应开头称佳篇。

  叙事写人分三段,重在突出人特点。 描写人物抓外貌,突出一点特征显;

  人物语言要逼真,动作描写要周全; 心理活动细腻写,真实感人是妙篇。

  总分写人抓特点,首尾照应成一篇。 对比写人方法巧,选择事例很重要。

  并列写人容易学,分写事例特点多。 外号写人最有趣,对照外号选事例。

  写己要写真情感,喜怒哀乐在心间。 写人多选新鲜事,新人新事最有趣。

  “张冠李戴”会构思,描写人物最实用。引用诗句赞美人,锦上添花能出神。

  叙事作文写作技巧

  叙事作文是基础,三段写法要牢记。 叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。

  顺叙记事容易学,起因经过和结果; 开头交代四要素,时间地点和人物;

  事件起因点明白,经过具体写出来; 结尾交代事结束,首尾内容要略写。

  倒叙方法变化多,结果提前是妙着 开头回忆多变化,结尾照应好处多。

  中间具体叙述事,细节描写要有趣; 过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。

  选材要选新鲜事,话语实在感情真; 话不在多而在精,事不在多而在新。

  一篇文章一主题,串串事例不离题; 层次分明条理清,详写略写心里明。

  一、写人作文

  在记叙文中,写人作文占有重要地位。

  写人的目的, 就是通过具体事例,主要表现人物的性格、精神、 品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人 两种。

  一事写人就是通过一件事来反映人物的精神 品质; 几事写人就是通过几件事(一般是二或三件 事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。

  因此, 写人的作文,应通过对事件的具体描述和对人物的 外表(外貌、神情、动作、语言)、内心的描写来 表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎 样体现自己的精神品质的。

  写人作文的基本写法

  1、①介绍人物及人物外貌。

  ②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。

  2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情 中的表现。(若是几事写人的,重点事例要放在 前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。)

  3、①总结全文,点明人物品质。 ②照应开头,自我勉励。 (说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相 对应。下同。)

  我的同学

  大大的、水灵灵的眼睛,高高的鼻子, 一张能说会道的大嘴巴,黑黑的皮肤,总 是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁 吗?对,她就是――高雅.

  我和高雅都是数学科代表,可是高雅收 作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业 还没有做完,可是已到了放学时间,贺老 师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我 还要上培优,我就对高雅说:“高雅,我 先走了,你收吧。”“好的。”后来我才 知道高 雅那天收本子到6点,还主动教别人做题。 我的脸一下子红了起来。

  还有一次,我们一起收作业本,一直到 快放学时才收齐,我数了数本子,一共55 本,还差一本,到底是谁呢?我们俩问了 每列的组长,他们都说交齐了。我心理烦 死了,高雅安慰我“黄心宇,咱们在找找 吧,一定能找到的,不要灰心。”我不耐 烦地说:“找什么找,肯定找不到。万一 那个儿单独交给老师,没跟我们说:或是 就算那个人没交,我们一个个问时,他说 交了呢?我们是找不到的,交给贺老师处 理 吧,贺老师肯定找得到的。”高雅生气地 说:“怎么可以这样呢?你又不是没看到, 贺老师今天要改4大摞本子,贺老师那么辛 苦,如果还要管这些

  小事,要我们两个科 代表做什么?”“好好好,我跟你一起找, 行吧。”我嘴上说帮着找,其实我就随随 便便地翻了一下,然后坐在一旁看起了漫 画。我看了一眼高雅,看着她垂着头一本 一本的找着,估计没什么进展,我一笑, 想:“我说找不到,你还不信,这下信了 吧!”突然高雅眼睛一亮,走到田磊身旁, 对他说“本子 交出来吧,我都看到了。”田磊一紧张, 哆嗦地说:“我……我藏什……什么了?” 高雅突然来了个“海底捞月”以迅雷不及 眼耳之势,从田磊的书包里拿出了本子, 翻开一看,果然没做完,她叫田磊赶快做 完,然后交给了贺老师。等高雅做完这一 切,我才发现我全身冒汗,脸一阵一阵的 泛红。 高雅的认真是我远不及的,我特别佩服 她。

  这就是我的同学――高雅,我的好朋友!