篇一：小学作文：和爸爸对话

　　今天放学回家，我耷拉着脑袋，一直闷声不响。

　　爸爸看到我这副低沉的样子奇怪地问：“哟，我们的佳佳是怎么了?是不是和同学吵架了?”我摇摇头。爸爸摸着我的头，皱了皱眉头又说：“咦，大概做错事被老师批评了?”我听了，霎时涨红了脸，惭愧地轻声答道：“今天语文测验考了80分。”“哦!那试卷呢?”爸爸努力沉住气地说。

　　我一边从书包里慢吞吞地把试卷拿出来，一边偷偷地瞄了爸爸几眼。这时我的手直颤抖，额头直冒冷汗，心想今天肯定又要挨骂了。爸爸看了看试卷，然后吸了几口烟，语重心长地说：“唉!佳佳，你怎么这么粗心，学习知识要真正地理解，平时帮你辅导，你总是说懂了。你看，到了考试又犯错。”我轻声地说：“是我不仔细吗。”爸爸又一本正经地继续说：“学习要仔细，要刻苦。有一位名人说道：学习并不是模仿某种东西，而是掌握技巧和方法。今天就饶恕你，以后要注意学习的方法，下苦功夫。你已经长大了，应该懂道理了。”说着，爸爸回到书房，埋着头写他的MBA毕业论文。“噢，明白了!”我低声地应允着。

　　这次和爸爸对话，又望着他伏案的背影，我心里暗暗地下决心，学习上不能马虎，不懂装懂。遇到不理解的地方及时请教老师和同学或者自己查阅资料，长大了才能掌握更多知识。

　　想到这儿，我的心情一下子开朗起来，紧皱的眉头也慢慢舒展开了。

篇二：小学生作文 对话描写

　　什么是动词？

　　动词：就是用来形容或表示各类动作的词汇。

　　【背一背】 选好动词写作文

　　我们都有一双小小手，

　　能拿能握(w?)能拍还会叠(di?)纸鹤(ha)，

　　我们都有一双健康（jiàn kāng）的脚，

　　能跑能跳能踢(tī)真的很快乐。

　　口袋(dài)——我来踢(tī)，舞蹈(dǎo)——我来跳；

　　钢琴(qín)——我来弹，睡床——我来摇；

　　课文——我来读，热闹——我来瞧(qiáo)！

　　睡觉时和妈妈搂(lǒu)一搂，

　　她累了我把后背敲(qiāo)一敲，

　　妈妈爸爸时常给我一个吻(wěn)，

　　我和爸爸妈妈快乐拥抱。

　　每天我们都有很多动作，

　　选好动词，作文显奇妙(miào)。

　　学会对话描写

　　描写技法一：单口相声-----人物独(dú)白，自言自语

　　他一边走，一边不停地自言自语：“我要是会害怕该多好啊！我要是会害怕该多好啊!” -------《格林童话》 “单口”即指人物一人，或走路，或读书，或伤心，或高兴，情绪(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真语言，这样的语言是人物潜(qián)意识流露(lù)出来的，最能体现与反映人物真实的性格特征(zhēng)。

　　描写技法二：对口相声-----一问一答，此消彼长

　　“今天不上学吗？”亨(hēng)利爷爷有点好奇地问道。

　　“我们放暑(shǔ)假了！真不知道世界上还有比这更幸运的啦!”一个淘气包哇(wā)哇地叫着，追赶着其他的孩子。

　　--------《亨(hēng)利爷爷找幸运》

　　“对口”相声特点就指一问一答的方式，主要运用于两个人物之间，表现人物的情绪(xù)的变化，反映(yìng)作者人物思想感情。

　　【精彩例句】

　　1.“别急，咱们一起分析(xī)分析。”张丽说着拍拍我的肩膀(bǎng)，挨(āi)着我坐下，认真地帮我分析起这道题来。

　　2.他朝我笑了笑，拍拍我的肩膀，诚恳(kěn)地说：“上次的事都怨(yuàn)我，对不起，咱们和好吧。”

　　3. 有一回，我在做数学作业，他走过来说：“怎么这么慢？”我抱(bào)怨(yuàn)地说：“每道题都那么麻烦，真讨厌！”他仔细的看了题，说：“我教你一个更简便的方法。”从此以后，我知道做数学题要学会寻找窍(qiào)门。

　　4. “别怕，好了，这就好了。”老师一边亲切地安慰(wai)我，一边细心地替(tì)我包扎(zā)伤口。

　　5. 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓(gǔ)励(lì)我说：“你要不怕困难，要勇攀(pān)高峰。”