上海市宝山区2018届高三一模语文试卷

上海市宝山区届高三一模语文试卷(3)

时间：2021-08-31

　　延平中，鲜卑数百余骑寇渔阳，太守张显率吏士追出塞，遥望虏营烟火，急趣之。兵马掾严授虑有伏兵苦谏止不听。显蹙令进，授不获已，前战，伏兵发，授身被十创，殁于阵。显拔刃追散兵，不能制，虏射中显，主簿卫福、功曹徐咸遽赴之，显遂堕马，福以身拥蔽，虏并杀之。朝廷愍授等节，诏书褒叹，厚加赏赐，各除子一人为郎中。

　　永初二年，剧贼毕豪等入平原界，县令刘雄将吏士乘船追之。至厌次河，与贼合战。雄败，执雄，以矛刺之。时小吏所辅前叩头求哀，愿以身代雄。豪等纵雄而刺辅，贯心洞背即死。东郡太守捕得豪等，具以状上。诏书追伤之，赐钱二十万，除父奉为郎中。

　　1.写出下列划加点词在句中的意思。

　　（1）急趣之（2）授身被十创

　　2.为下列句中划线词选择释义正确的一项。

　　（1）服竟后为沮阳令

　　A.终了B.从头到尾C.终究D.居然

　　（2）书追伤之

　　A.受伤B.受伤的人C.哀痛D.丧祭

　　3.第③段划线部分断句正确的—项是（）。

　　A.兵马掾严授/虑有伏/兵苦谏/止不听

　　B.兵马掾严授虑有伏兵/苦谏止/不听

　　C.兵马掾严授虑/有伏兵/苦谏/止不听

　　D.兵马掾严授/虑有伏兵/苦谏/止不听

　　4.把第②段划线句译为现代汉语。

　　茂与弟触冒兵刃，缘山负食，臣及妻子得度死命，节义尤高。宜蒙表擢，以厉义士。

　　5.用一四字短语概括刘茂、严授、卫福、所辅的共同品格：

　　6.以第③段为例，赏析史传作品的人物塑造。

　　阅读下文，完成小题。

　　彭州圆觉禅院记

　　北宋洵

　　①人之居乎此也，其必有乐乎此也。居斯乐，不乐不居也。居而不乐，不乐而不去，为自欺且为欺天。

　　②盖君子耻食其食而无其功，耻服其服①而不知其事，故居而不乐，吾有吐食、脱服□逃天下之讥而已耳。天之畀我以形，而使我以心驭也。今日欲适秦，明日欲适越，天下谁我御？故居而不乐，不乐而不去，是其心且不能驭其形，而况能以驭他人？

　　③自唐以来，天下士大夫争以排释老为言，故其徒之欲求知于吾士大夫之间者，往往自叛其师以求其容于吾。而吾士大夫亦喜其来而接之以礼。灵师、文畅之徒，饮酒食肉以自绝于其教。呜呼！归尔父子，复尔室家，而后吾许尔以叛尔师。父子之不归，室家之不复，而师之叛，是不可以一日立于天下。《传》曰：“人臣无外交。”故季布之忠于楚也，虽不如萧、韩之先，而比丁公之贰则为愈。②

　　④予在京师，彭州僧保聪来求识予甚勤。及至蜀，闻其自京师归，布衣蔬食以为其徒先，凡若干年，而所居圆院大治。一日为予道其先师平润事，与其院之所以得名者，请予为记。予佳聪之不以叛其师悦予也，故为之记曰：

　　⑤彭州龙兴寺僧平润讲《圆经》有奇，因以名院。院始弊不葺，润之来，始得隙地以作堂宇。凡更二僧，而至于保聪，聪又合其邻之僧屋若干于其院以成。是为记。

　　【注】①“食”、“服”：食，指俸禄；服，指官服。②“楚”：指项羽，季布是项羽部将，屡败刘邦，项羽败亡后被刘邦捉拿，但被刘邦赦免并任命官职，丁公在楚汉战争中曾抓住刘邦但私下把刘放了，后来楚败，丁公拜见刘邦以为会重用，刘邦却把他杀了并示众以警示背叛的人。

　　1.可填入第②段方框处的虚词是（）。

　　A.以B.之C.则D.乃

　　2.对第①②段理解正确的一项是（）。

　　A.人应该随遇而安并听从自己内心的“乐”与“不乐”选择居所，但不应该随便搬迁。

　　B.“乐”与“不乐”在于内心而不在于居所，所以要怡情养心而不应该随便搬迁逃脱。

　　C.对居所“乐”与“去”的表现，反映出一个人名实表里是否统一和为政做人的态度。

　　D.对居所“乐”与“去”的表现，反映出“我”能否驾驭他人、天人是否和谐的表现。

　　3.洵愿意为保聪写“记”的根本原因是（）

　　A.保聪在京师就殷勤地求与洵相识，洵被他的诚恳感动。