小学生生活作文500字 篇5

　　欣赏优美的风景，是感受生活；聆听婉转的音乐，是感受生活；享受浓浓的亲情，是感受生活；得到别人的关注和支持，那也是感受生活??生活无时无刻的在我们身边。感受生活犹如看一本内容丰富的课外书，昂你身临其境，深切体会生活中的点点滴滴。

　　感受生活是一种鼓励。在上课时，看到同学们争先恐后的勇于举手，抢着老师提出的问题，不管错对，因为受到老师的表扬而露出灿烂的笑容时，我羡慕不已。而我，躲在一旁，不敢举手，有时举起了，怕自己答错，又悄悄的放下。然而，小秘密还是被细心的老师发现。每次，老师就会用那满怀期待的目光鼓励我，仿佛在说：姜璐？，勇敢些，战胜恐惧，你一定行的。顿时，老师的目光让我充满信心和力量，让我感受到了鼓励就在前面，只要勇往向前，就一定能胜利。

　　感受生活也是一种支持。小时候，妈妈就支持我只要自己想去做的事，就要大胆去做。现在渐渐长大，无论在学习上还是在生活上，妈妈还是继续支持我学会独立。每个礼拜的兴趣班，如果可以，就自己坐车或骑车去，可前提是要安全；在家要整理自己的房间；小件衣物要自己动手洗涤；遇到难懂的题目，一定要自己先认真思考。每一次，妈妈的支持都让我深深体会到了生活原来是要靠自己去创造的。

　　感受生活，其实就是感受大于幸福。而幸福的生活是需要我们努力去追求的。当我们在感受生活时，不要因为忧伤失败而停滞不前，也不要因为碌碌无为而丧失对人生目标的向往和追求。让我们一起感受美好生活吧！

小学生生活作文500字 篇6

　　快乐的小学生活就要结束了，我却有种快乐的感觉，因为我解脱了，我终于不再那种窝囊的集体里生活了。

　　在一二年级的时候，我不懂得什么叫肮脏，因为那时的我只是一张白纸，很单纯，但我每天生活在糊涂里。那时的我，不懂得去珍惜，包括那种糊涂的生活，因为我还不知道“难得糊涂”是什么意思，我以为人在世上要活的明明白白的。可是，我错了。我不但不去珍惜这种生活，还要去向往那种坦荡的生活，这种坦荡里虽说也有纯洁，可也含有所有事物都包含的两面性。

　　不过这六年，也有我最难忘的----三四年级的生活，这生活，可以说每天都生活在春光里。在这春光般的生活中，证书和奖状也一拥而入，例如：评三好；比赛合唱；踢足球；看电影；组织春游等，都在其中。在那段最艰难的岁月——复习阶段中，老师还用班费给我们全班每一个学生都买了一个冰糕。于是，我便怀着恋恋不舍的心进入小学高潮，也是最痛苦的一个岁月----五六年级。

　　五六年级，就不再很玩儿了，因为这关系到升初中。在五年级时，有一件事使我感到：6。3班已经没救了！那一次，班里教考卷费，钱全在大班长手里。大家去做操，只有两个人在教室里。回来后，大班长发现钱不在了，就马上去给老师说，老师却反过来批评大班长，说他看管东西不认真，还问为什么要把钱给放书包里？为什么不随身带着？后来，老师一再的问，可就是没有人回答。直到老师吓唬同学要把公安局的找来，才有人承认。于是，就在那次，我开始非常讨厌6。3班。还有一件事，不知什么时候，班里出了坏风气，说谁喜欢谁，班主任决定查个究竟，可这事老师竟然忘了，弄得班里整天“乌烟瘴气”。我也不知该站在哪一边。

　　这六年，有我最难忘，最快乐的时光；但是也有痛苦的经历。

小学生生活作文500字 篇7

　　生，是一个点；死，亦是一个点。生与死之间的线段便是人生。而这条线段似零散又似紧密的一个个点便是生活。

　　生活需要体验，用心用脑去体验。

　　在奋斗之后享受成功，是体验生活的快乐；在>挫折之后品味失败，是体验生活的苦涩。生活就是这样，是苦与乐的结合体。

　　在追求个性的路上活的轻松自如，是体验生活的潇洒；在追求事业的路上活的异常艰难，是体验生活的艰辛。生活就是这样，是潇洒与艰辛的结合体。

　　在沿着自己生命主线前进的路上披荆斩棘，是体验生活的硕大；在前进途中细细品味路边不起眼的花草，是体验生活的微小。生活就是这样，是大与小的结合体。

　　在社会激烈的竞争下选择友情而不是权欲，是体验生活的真知；在某些背景下选择私利而不是友情，是体验生活的虚伪。生活就是这样，是真与假的结合体。

　　在自己理想变为现实后尽情的欢乐，是体验生活的得意；当自己的美好愿望付之东流后闷闷不乐，是体验生活的失意。生活就是这样，是得与失的结合体。

　　在成功后尽情与知心朋友狂欢，是体验生活的豪放；在失意之后没有一个可以倾诉的对象，是体验生活的无奈。生活就是这样，是豪放与无奈的结合体。

　　食有五味，生活亦有五味。生活就象一盘许是美味许是残羹的饭菜，人拿着筷子去盘中夹东西品尝，或许会为这一筷而兴奋庆幸，或许会为这一筷而后悔痛苦，但没人知道他吃下去的这口会是什么味道。

　　体验生活其实也简单，只要早晨出门前想一想今天该怎么活才有意义，晚上睡觉前想一想今天在生活中的得与失。

小学生生活作文500字 篇8

亲爱的老师、同学们：

　　一位哲人说过：”其实小学生活还是比初中生活甜蜜的多“其实这句话就是一个真理。可我为什么对这个真理视若无睹，感觉不到它的存在呢?

　　在小学生活中，最让我愁眉苦脸的，就属两个人之间的友谊。

　　我跟孟雨原来是要好的朋友，可之前我们发生了一点小矛盾，我们之间的友谊”走丢“了!开始，他有一刚买的圆珠笔，信息诺狂的她都很不下心来用，可让他出人意料的结果是那枝笔竟丢了，而我 的手里却有一枝一摸一样的笔，这让他大吃一惊。当时他简直不敢相信当时的眼睛，可他不信也得信啊，我的手里确实有一枝一摸一样的笔，他认为我拿了，大步迈向我，很显然，他误会我了，因为这 的的确确是我刚买的。

　　她张口了，说的内容是我意想不到的内容，他竟用”偷“ 来形容我。我知道他是无心的，我也不想再多说什么，变回了一句：”这不是你的，回吧!“这件事有始有终的发生后，我们之间就水火不容了 ，他冷酷无情，我冷漠至极。他走他的阳关道，我过我的独木桥。

　　还有一次是在寝室。我正在拖地，他就站在她的床边，我说让他过一下，他可能没听到，一如既往的无动无语衷。我愤怒了，对他大喊大叫，一个人的忍耐是有限的，她也击了回来。我与他在一次于世 隔绝了。我们……

　　好多次都是这样。

　　我和他的好多次都是我的颇有用心，因为我一直相信”共患难的朋友才是真正的朋友!“不过，我们现在是”重见天日“，是一对”天造地设的好朋友!“

　　难忘的小学生活;难忘的老师、同学，我将要离开你们，进到一个陌生的校园，见到一张张陌生的面孔，开始新的学习环境。