启示的作文集合15篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的启示的作文，希望对大家有所帮助。

启示的作文1

　　一年之中，唯有过年几天是我们孩子的富有日，因为可以把亲朋好友塞的压岁钱装在口袋里，做个小富翁。但我却从此事中得到了启示。

　　过年了，男孩子的兴趣都盯在鞭炮上。女孩子们则喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，我则不然，最喜欢买个面具戴戴，然后再挑对翅膀插上。

　　今年也不例外，妈妈带我去集市上挑选面具。虽然集市上的人特别多，但为了得到自己心爱的面具，我愿意挤在人群里。一番挑选后，我终于在花花绿绿的面具中挑中了一个，这个面具是黑色的，还嵌了几颗宝石，在众多花脸中显得格外精致、特别。接着，我又挑了一对银白的翅膀。看到一下子得到了两件宝贝，我高兴得哼起小曲来。

　　回家的路上，我戴着面具和翅膀，拉着妈妈的手走着，不时引来路人瞧我。尤其是那些与我同龄的女孩投来艳羡的目光时，我感到心里美滋滋的，比吃了蜜还要甜。回到家里，人人见人人夸，连平时不苟言笑的哥哥也夸奖了我一番，我更是快活之极。

　　以后几天里，凡是有客人来，妈妈就让我戴上面具出去表演。一场演出下来，在座的客人都拍手叫好，并分别赏给了我100元。望着以展演美的理由得到的压岁钱，我激动得说不出话来。

　　压岁钱逐渐增多，我想花钱的欲望也越来越强烈，终于还是禁不住诱惑。便拿着所有的压岁钱去兴风作浪了。但说归说，我还是没花多少，只花了20元。

　　回家后，我准备拿剩下的钱给妈妈看，好炫耀一番。谁知，口袋空荡荡的，钱没了。我惶恐地向妈妈说明了事实。要知道，我丢了600元，对于我来说，可不是一笔小数目啊！为这件事我把自己关在房里自责了两三天呢！妈妈劝我说：“没关系，明年再挣吗！希望你能从中得到启示。”我听后才稍微开心了一点。

　　这件事令我刻骨铭心，想友情提醒同学们：过年虽是我们最富有的日子。但压岁钱尽量都让父母保管，千万不要像我一样，否则就后悔莫及了。

启示的作文2

　　别忘了，她只是个孩子……

　　“贝贝，别忘了做作业。”“做好了，妈妈。”“贝贝，别忘了学电脑。”“知道了，妈妈。”“贝贝，别忘了学钢琴。”“好吧，妈妈。”“贝贝，别忘了学画画。”“妈妈——”“贝贝，别忘了——”这时，另外一个声音响起：“别忘了，她只是一个孩子！”这是中央人民广播电台不久前播出的一则公益广告，我看了以后感触很深，也不禁连声叫好。

　　这一则广告是由一位妈妈与自己的女儿简短的对话组。妈妈一遍又一遍的叮嘱女儿别忘了学这学那，“望子成龙，望女成凤”的迫切心情溢于言表。而女儿的回答声却一次比一次低，显示出她心中的勉强与不情愿。但广告并没有为此而结束，是接过了妈妈没说完的“别忘了——”，语重心长地提醒说：“别忘了，她只是个孩子！”这看似言外之音，却又是点睛之笔，足可以给人很大的震撼，让人明白深刻的道理，给了我们启示，公益广告对社会的效应由此可见。

　　我之所以为这一则公益广告叫好，不仅仅是为了它巧妙的构思，更重要的是它有很强的针对性。是啊，现在社会都在呼吁为中小学生“减负”，但其实这么多“负”都没有减下来，我们小学生仍在书山题海中苦苦挣扎，在学校和家庭的双重压力下被迫学习。学校“满堂灌”,家里“地轴转”，一天到晚，除了学习还是学习，孩子的天性都不见了。现在也正是暑假，本以为大考完毕以后能好好休息和放松一下心情的。可谁知心中的大石块刚落地，困难就接踵而来:一本本作业本叠得像小山，每天，都要去补习，好不容易盼到了休息时间，没想到大人们竟然不停地找理由，让我们到书堆里漫游，开始了枯燥地学习……正因为这样，所以同学们都在学校里都互相抱怨父母们给他们的压力太大，有的同学甚至有了黑眼圈，听说适应为睡眠不足而造成的……放假比读书还累还辛苦，你说，谁会喜欢这样无聊又无味的假期？不错，其实我们孩子也知道，父母们和老师们这样做也是为了我们好，可也应当从孩子们的实际出发，符合孩子们现在的成长规律吧！而且，知识也是多方面的，真希望那些大人们也不要老是把我们固定在书本上，多让我们出去走走，了孩解了解大自然，这样不是更好吗?

　　由衷地希望我们老师和爸爸妈妈来多听听这则广告，也千万别忘了那句话：

　　“别忘了，她只是个孩子！”

启示的作文3

　　0.01，这个微不足道的数字，相信大家从未重视过它。可你有没有想过，每天进步0.01或每天退步0.01，结果有何不同？

　　这节课，我们的数学老师恐怕又要“姗姗来迟”，只见语文老师亲自上马，操起粉笔，在黑板上写下了几个铿锵有力的大字：1^365 =？

　　“同学们，1的365次方是多少？”老师问道。

　　虽还在惊异老师的“语数双全”，不过我们回答得可毫不含糊：“ 1！”

　　“那么，”老师微笑着又开始发问，“（1-0.01）的365次方是？”

　　这下可热闹了，同学们七嘴八舌地争论起来。

　　“对啦，那（1+0.01）的365次方又是多少呢？”老师的问题像连珠炮似的。

　　教室里鸦雀无声，大家都在冷静地思考着。

　　“我来告诉你们吧。”老师正了正脸色，“前者的结果约等于0，而后者约等于38。”

　　怎么会！只不过是在先前的算式中多或少了一个小小的0.01，为何会有如此的云泥之别？

　　老师语重心长地教导我们：“大家要仔细想想这三个算式的含义。”

　　我沉吟了一会儿，猛然醒悟：365代表一年的365天，而0.01则是明天细微的进步或退步。它们虽然微不足道，但日积月累却能汇集成不可忽视的力量，足以让你变成一张白纸或一本精巧的书籍。而永远不会变的1，则代表原地踏步。但学习如逆水行舟，不进则退。如此看来，1也是一种无形的退步呀！

　　这让我不禁感叹道：“绳锯木断，水滴石穿。”我的作文一直写的不错，那是因为我喜爱读书。名家名篇引起我对人生的思考；诗歌使我放松，继而灵感泉涌；跌宕起伏的故事使我打开想象王国的大门……我如饥似渴地积累着，受优雅文字的熏陶，我才会妙笔生花。

　　如此想来，这三个算式竟表达了三种不同的人生态度，甚至决定了三种未来。这下我可要每天自问一次：今天，你进步0.01了吗？