（4）材料老套，前篇一律。

　　今年的作文写的最多的是中华屈辱史，特别是侵华战争、南京大屠杀、济南残案，连篇累牍的叙述日军当年的暴行，有的说到“华沙一跪”、“参拜日本神社”、“破冰之旅”，最后收笔说记忆不能够风化，要牢记教训。举例次之的是张海迪、雷锋、爱迪生以及徐本禹等感动中国人物，完整叙述这些人的身家背景，只在首尾处一二句重复点题。看的人烦不胜烦。

　　（5）罗列材料，不点主旨。

　　考生为了高考背了大量素材，但是用的生涩，而且不知道段段照应。

　　（6）组织材料，混乱无序

　　举例论证的时候，最好是按照时间先后或者是空间的变化来安排材料的顺序，但是很多考生在行文时想到一个是一个，一会儿是唐朝，一会儿是欧洲，一会儿又是春秋战国，时间杂乱。建议考生在写文章时能够先大约在草稿纸上列出所用的例证，合理安排。

　　（7）残文、短文、错别字

　　屈辱——（曲） 努力——（驽） 佚事——（逸） 侵华——（倾）

　　风化——（华） 残暴——（惨） 模糊——（摸） 牢记——（劳）

　　再一次——（在） 磨灭——（抹、摸） 氤氲——（阴蕴）

　　三闾大夫——（吕）

　　唐代的王昭君出使西域

　　史家之绝唱，无韵之离骚——（司马迁语）

　　孔子曰：子在川上曰，逝者如斯夫

　　以上只是沧海一粟，考场压力使得考生答卷时无暇顾及细小的问题，但是知识性错误会使考生的文化素养大打折扣，而今年山东卷严抓错别字也让不少考生的作文答题印象分大减。高考考场，谨小慎微，细化细节。