快乐大本营小学作文(2)
时间：2021-08-31一开始，我就为同学们安排了一个“非吃不可”的游戏，在教室中间拉起一根横线，上面系上许多细线，每根细线下面吊一根牙签，然后将各类不同的食物穿上去，每次请五名左右的同学站在离线三四米远的地方蒙上眼睛去吃，碰到什么就吃什么，而且非吃不可，不能用手帮忙。上面挂的东西有的是颗粒饱满的新鲜的大个紫色杨梅，有的是葡萄，有的是青瓜，有的是面包，有的是软糖，有的是葡萄干，有的是苦瓜，有的'是辣椒，可想而知的是，大家蒙上眼睛要想吃上自己想吃的东西并不容易。首先是要碰上自己喜欢吃的东西，遇上不喜欢吃辣的吃了的话，非伸舌头不可，另外像苦瓜要是吃上了有人可真是有想哭的感觉，不过，这种哭的感觉是快乐的;其次是要将食物送到嘴里也不容易，因为东西是挂在那里的，只要稍微一碰，就会因人而动，嘴巴上没长眼睛，不是高了，就是低了，甚至对着空中在那里直张嘴，不停地合下去;还有呢，就是吃的人中可能到口的食物也会被人家抢去吃了，这也是很滑稽的事情，同时争抢的结果往往是另一个人吃到的是旁边的东西。 后面接二连三的都是游戏，大家可开心了。
像“快乐跳跳糖”因为难度系数低，缺乏竞争性，被大家一致改成了“头顶接糖”，一方抛，另一方用绑在头顶的小水桶接，只有当双方配合默契的时候才会成功。“功夫顶”靠的可就全是个人的能耐了，一个人头顶着一个纸杯，要不用手扶依次跨过五根凳子才算全部过关，其间，每过一根凳子得一颗糖。不过，让大家好笑好玩的是杯里有水，这水不多，只有杯底一点，但可以让你沾上，有的人刚跨过一根凳子杯就倒了，弄得衣服袖子也湿了，有的呢，水杯往后一倒，就有往背后渗水的，大家开心地看，开心地玩，开心地拿糖，开心地看别人“洗澡”(有人称水杯倒了叫洗澡)。大部分同学都能在掌握平衡、掌握感觉的基础上静气宁神、小心翼翼地通过四五关。 如果说刚才的水只是“小水”，那么接下去的“出水龙珠”就算得上是“大水”了。之所以水大，是因为用的是三只分别盛了大半脸盆水的塑料大脸盆，里面分别放上五个乒乓球，派三名同学进行比赛，每个人二十秒钟时间，看谁在规定的时间内吹出的球多。
这样一来，有的人几乎把整个脸都埋在水里了，因为要用力吹气，水花飞溅，就像在洗脸，能吹出球来还好，有的人却是鼓足了腮帮子、头像小鸡啄米似的也吹不出一个球来，为什么?原来他们吹的时候不是嘴太高，就是气太散，不是方向不正确，就是用力不正确，有的是从上往下吹气，球当然不会出去了，有的拼命对着盆中间的球吹气，球最多也就是漂来漂去，聪明的人先将球吹到边沿，再用力将球从后面吹出。滑稽的事情总是屡有发生：有的同学因为嘴里吃着糖，又要参加这个比赛，吹着吹着，“噗”的一声就将糖吹出去了;有的同学因辫子长，吹的时候两根辫子都浸到了水里也不知道;有的同学吹的时候红领巾没放好，结果吹好一看，红领巾下面全浸湿了;更有令人大跌眼镜的是竟将鼻涕都吹出来了，有人瞪大眼睛作呕状;有的倒好，运用“潜水战术”，索性潜入水中将球边吹边顶出，脸和半圈头发都湿了;有的有点氧气供应不足的样子，幸好是二十秒，如果时间吹长了还不吹晕? 经过气的比拼后，还有力的较量。
后面两人一组用背挤破气球的活动让人知道了什么叫做“有力使不上”。在背对背手挽手的两个人中夹上一个气球，要求在尽量短的时间内将它夹破，既需要勇气又需要胆量，还需要智慧。有的人不敢来，怕气球爆破时候的声音和感觉，有的人还特意穿上了外套说是“防爆衣服”，搞笑得很。不少人在合作过程中就是挤不破，有人说气球质量太好了，也可能是气球吹得不够大，但也有很大一部分是方法不当，比如气球放的部位不好，有的甚至球已经在外面了还在拼命挤，结果是两个人挤得面红耳赤，而气球只在一旁被挤大了一点，更有夸张的是球落在了地上，两人还在拼命挤。大家的方法也是五花八门的，有用背的，用腰的，用臀的，有扭腰蹭背的，可就有使不上劲的挤了很长时间没挤破。 挤不破就来踩。
接下去的游戏就是踩气球，这个活动也已是很普遍的了，每个人的脚踝上绑上一两个气球，然后各自为政，奋力保护自己的气球不被踩破，同时尽力去踩破别人脚上的气球，最后剩下气球的为胜出。一场你来我往、你奔我突、你踩我跳的大战由此拉开了战幕。有以逸待劳者，退避一旁想坐收渔翁之利，却被别人“一脚毙命”，也有“国君”已“拼死疆场”，却还在“奋力杀敌”者，没“死”的球想“活”得更长些时候就拼命躲过他人的“追杀”，一场“混战”在大家的欢笑声中结束了。
还有一些游戏和节目也就不再例举了。快乐的时间总是短暂，有同学告诉我：“茅老师，为什么这样的时间会感觉过得那么快?”我觉得那是因为你希望它们留下来，虽然它在现在过得很快，但在你的记忆里会过得很慢，让你永远享受着它带给你的快乐。还有一个同学跟我说：“我现在的感觉像是在天上一样，太高兴了!”我很欣慰，我很满足，尽管我的嗓子喊哑了，人太累了，甚至顾不上喝一口水，但我还是很快乐，因为有你们的快乐。
【快乐大本营小学作文】相关文章：
