【精品】国学作文合集9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的国学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

国学作文 篇1

　　国学，乃中华民族“一国之学问”。而学问又是多样化的，即中国传统文化亦是丰富多彩的。但是，现在的人似乎将‘儒学’等同于国学了，这便使得国学文化趋向单一化了。因此，我们要将国学文化变得多样化和现代化。

　　当今以“国学”之名出版的各类书籍纷沓而至，这其实是在放大了儒学罢了。儒学是有积极影响的，但消极影响亦是存在的。譬如儒家的‘厚葬’文化，现代有些人却是将其发扬光大了，商家们亦是看准商机将地皮早早地建起一座又一座的坟墓，这些坟墓有大有小，而价格却都是好几万起价的。但是，有些人却一眼都不闪地将它买下，有些人还买了好几座。你想想，有些活着的人连房子都租不起，而死去的人却比他们“活”得更舒适恰意。这小小的坟墓埋葬的不仅是逝去的人，更是埋葬了中华优秀文化的崛起。儒学的那些好的文化当然值得我们学习和继承，但盲目地跟从却是在上演着一场文化的悲剧。传统文化固然是要继承和发扬的，但创新和与时俱进亦是必不可少的。取其精华去其糟粕，这是国学文化现代化急需的做法。

　　除了儒学，我们更需要多种文化来好好充实下国学文化。古代的百家争鸣便是我们现如今乐于见其成的，只有文化的进步，这民族和国家才会更快更好地发展下去。古代墨子主张的“兼爱”或“相爱”，即不分等级、不分远近、不分亲疏地爱所有的人，这一思想是非常值得现代人学习的。由于社会的复杂，导致人心越来越冷漠了，“小悦悦的悲剧”正是因为当代的人忽视了兼爱的思想文化所导致的。当然，除去这文化，更有其他文化值得我们去学习和继承。中华五千年来所沉淀的文化无不在孕育着中国的成长，文化的力量更是带领中国向前飞腾。因此，将国学文化多样化是我们的任务。

　　可惜的是，近年来，国学文化的脚步越发缓重了，文化流失已成了国耻。在面对中华传统文化的滞慢，我们应该立即清醒多来，否则文化危机将造成民族危机了。我们要清楚地认识到文化继承和创新的重要性，亦要将国学文化实现多元化。其实，国学文化要的不仅是专家们的研究和探索，更重要的是需要人民群众的配合和发扬。固然，古人留下了珍宝，但若现代的人没有继承、创新和发扬。那么，文化将走向灭亡的道路。

　　国学并不是某一类文化，而是多样文化的集成。他所传递的是古文化的继承和新文化的开端！我想，将国学文化发扬光大是我们当代青少年的使命啊！

国学作文 篇2

　　放寒假的时候，老师要求我们组织三次小队活动，正好图书馆为了丰富同学们的寒假生活推出了一系列活动。我和孟希妤等几个同学约好去听国学讲座。

　　我和同学们来到少儿图书馆，各自找好位子坐了下来。在我的印象中，国学老师都是白胡子老爷爷，可是站在讲台上的国学老师却初乎我的意料，他大概只有二三十岁。不一会儿，国学讲座开始了，老师说：“我们先来学习一段《三字经》，《三字经》、《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物。”老师一边说，一边在白板上写了一段《三字经》：凡训蒙，须讲究。详训诂，明句读。老师写在白板上的这些字我都认识，可是放在一起的意思，我却一点也不知道了。最多就这个“讲究”词语平常我还见过。老师先给我们一个一个字解释出来。凡是教导刚入学的儿童，必须把每个字都讲清楚，每一个句话都要解释明白，并且使儿童读书时懂得标点段句。短短一句话，居然包含着这么多意思。古代文人真厉害啊！后面老师还给我们讲解了《史记》中的一些句子。

　　国学是我们中华民族的宝贵文化，我们一定要珍惜这些古代的文化，好好学习并把它记住。

国学作文 篇3

　　国庆小长假期间，我收看了山东少儿频道的《国学小名士》第五季总决赛，受益匪浅。

　　总决赛赛程分为三部分：接龙、抢答和作诗。我又见到了一个熟悉的面孔：宋卓航。在去年的比赛中，他获得了二等奖，因为他的刻苦和优异，曾给我留下了深刻的印象，今年在总决赛赛场上，再次看到他，真为他高兴！

　　古诗接龙考察了两首长诗《春江花月夜》和《蜀道难》，这两首诗辞藻优美、意境深远，小选手们很快就顺利背诵完毕，足以体现他们的实力。

　　抢答环节不但是对知识量的考量，也是反应速度的较量。在这一环节中，宋卓航后来者居上，奋起直追，将比分赶超了对手。我也跟随节目进行试着答题，发现这一环节如果让我来答，也能答对呢！

　　最后的作诗，是看选手能否学以致用。评委出了三个字“山、志、远”，让两位选手在规定时间内现场作诗，最终还是宋卓航以对仗工整、词境优美而胜出，我也非常佩服！

　　小选手们的表现，让我又想起自己“每日一诗”的目标，也很惭愧没有坚持完成。每当收看这些益智类节目，我都暗暗下定决心，我也要像他们一样，多背古诗词、多练习写诗，有朝一日也站在这样的舞台上和同龄人较量一番。“千里之行始于足下。”再宏伟的目标，也要先从当下做起。定下目标容易，能把目标付诸实现才叫实力！

　　我要好好努力，借《国学小名士》最后一题，也用“山、志、远”作诗一首，用以自励：

　　学海无涯梦无边，

　　书山有路行为先。

　　壮志凌云存高远，

　　意气风发数少年！

国学作文 篇4

　　今天是4月的头，1号，愚人节。在这一天，人们都会很小心，生怕自己被玩笑耍了。所以，有防备的人不会怎么和说话的。

　　班上的气氛明显掺杂着一丝紧绷绷的神秘而诡异的气息。不想当愚人的都在想，尽量能躲则躲，能避就避，能闪即闪了。可惜千躲万躲，千避万避，千闪万闪，也没能让耍人的厄运走开。这不，就连也给我们开上玩笑了——

　　学校，老师们一时被没有电铃提醒的日子弄得头昏脑胀，老就掌握不住，上课的时间总是侵占课间10分钟的一半。

　　第三节化学课刚开始，化学老师才喊完“上课”，英语老师就急急忙忙地夹着教课书跑进来了，连给我们说个“老师好”的机会都没留。结果化学老师被这突如其来的闯入弄得莫名其妙，还以为自己走错班了。英语老师也有点摸不着头脑，难道这节不是英语课？两个老师相视一下，同时走到门背后去看课表，一看这节是化学课，英语老师尴尬了，打着哈哈退走两步，却突然又以迅雷不及掩耳盗铃之势返回门口，并且一脸严肃地对坐在教室里的小浩说：“小浩，你们叫你去一趟。”

　　平时最爱捣乱的小浩一听，不经吓出一身冷汗，开始边在脑子里搜索自己今天犯了什么事，边面色有些惨白地赶紧起身向门口走去。他的静子多长了个心眼，对他提醒一声：“别上当了！今天愚人节！”小浩反应过来后紧绷的神经稍有松懈，摇摇头，开始返回座位。谁知英语老师又补充道：“你赶紧的，我还会骗人吗？”对呀，英语老师从来不开玩笑的，会骗人吗！刚走到座位前的小浩这回不顾三七二十一，就冲了出去。看着跑远了的小浩，英语老师变一脸严肃为一脸笑容，把头伸进教室门，对我们坐在教室的人嘻笑着说了句：“孩子们，愚人节！”

　　好家伙，还是耍我们呢！原来老师在利用我们对她的信任度来跟我们开玩笑。

　　一般情况下，老师说话能够达到90的可信度。除了请家长时会把我们的“罪行”夸大其词之外，几乎不会去拿自己的精力和我们的时间来开玩笑。因为老师们总是认为扯些与学习无关的事是小偷行为，他们才不愿意当小偷来偷学生的学习时间的。放在平常，老师叫我们去办公室，能不去吗？敢不去吗？结果防不胜防，愚人节里，还是被老师耍了一把。

　　就这还不算完呐，化学老师见状，就跟配合踢足球一样，又补进一脚。他也不再一脸严肃，笑嘻嘻地对我们说：“大家现在以最快的速度藏起来，一会儿等小浩回来，看看他会怎么办？”

　　别说，这种一半算无聊一半又不算无聊的提议还真有人照做！先开始是一少部分人，后来在化学老师的催促下，大家全都藏了起来。俗话说：赶得早不如赶得巧。刚藏好，小浩就回来了。

　　“妈呀！人呢？！”小浩大惊。我们偷偷地从桌椅间的缝隙中观察小浩的样子，有点微胖的小浩，满头大汗，不知道是跑的还是吓的……

　　正在这时，“哇！”前排的人突然从门背后跳出来，吓了小浩一个激灵，也把快跑神的我们吓了一跳。接着，其他都纷纷从座位底下、讲台下面跳了出来，惊魂未定的小浩被我们吓了一个半死，化学老师笑着拍拍他的肩膀，说：“愚人节快乐哟！”可怜的小浩跌跌撞撞地回到座位上，一下子就瘫在了那里。看来是被我们吓得不轻。

　　经过老师耍人的教训后，大家的神经发条再次上紧了一些，下课也不出班了，呆在班里集体讨论下一个老师还有没有什么“阴谋”……

　　剩下的几个小时里，课间几乎都是上岗的“儿童团员”，熬时间熬过来的，一堆人围在班上发呆，互相提防，一直耗到放学时间。

　　一群羊出圈了。我们一帮走在回家的路上，优哉游哉。一个由8人组成的“八国集团”在过马路时，被疯头疯脑的穿行车辆分割开来，我和雪莹、小媛因为走神被落在了后头。前面的大部队已经在马路那头浩浩荡荡地向前驰去……

　　回过神，我正要谨慎地过马路，嗒然就听见雪莹大叫一声：“羽羽，你的书包拉链开了！”

　　书包拉链开了？这还了得！只见我一个回头，像老鹰抓小鸡般用我的大手抓住书包，开始查看第几层的拉链开了。嗳，这是怎么回事？拉链好好的紧紧闭合着。正在我纳闷时，雪莹、小媛笑着拉拉我的校服袖子，对我说：“愚、愚死你快乐！”嚎，原来耍我呢！你看我这脑子，这样防那样防，还是愿者入瓮了。知道真相的'我长出一口气。不过既然这样的话，那我也就不闲着，用同样的方法耍耍别人好了，不能让愚气浪费掉一点点。

　　于是我三步并作两步地穿过马路，喊住了正在前面走的遥遥和雪巍，故作一脸惊讶地对着正在和雪巍说话的遥遥说：“遥遥，你的书包拉链开了！”

　　不出所料，遥遥被我高超的演技耍了，只见她听见后，一个猛回头，结果刚好和她右边的雪巍脑袋撞一块了。“嘭”的一声闷响，两人各自“哎呀我的老娘哎”一声，各自捂着脑袋上的撞击点蹲在地上，让满眼金星在飞，飞，飞它个稀里糊涂。稍在缓和，遥遥还不忘边向雪巍道歉，腾出手帮雪巍揉着被她碰着的头，边对我们说：“快！快帮我把书包拉链拉上！”

　　“哈哈哈……”我和雪莹、小媛看见遥遥滑稽的样子，捂着肚子笑了半天。尽管街上不时有人向我们投来异样的目光，但是我们也顾不得什么形象可言，因为实在太可笑了！

　　接连6个人都被“书包拉链开了”给耍了，可是还有两个人幸免于难呢。俗话说，兄弟要有福同享，有难同当嘛，怎么能就此罢手？

　　正想着，忽然发现因为刚才的玩笑，我们已经与幸免于难的金金、璐璐相差了好一段路程了。无奈，6个人拉紧书包，整好形象，收起笑容，奋力追赶。

　　在前面路口的转角处，我们追上了她们。我们几个上气不接下气地对着一脸纳闷的她们磕磕巴巴地说：“书……书包拉链……开……开了……”

　　可喜！可贺！愚人成功！两人同时黑着脸，迅速甩动自己后背上的书包，检查自己的书包到底哪层拉链开了。查个遍，没发现问题，两人才明白过来。“嗨，防来防去，结果被自己的兄弟耍了。这……这……情何以堪啊！”她们扭过脸来，对正坏笑着的我们说。

　　一路上，我们几个用同样简单的话题，针对不同的熟人做出不同的表情，重复一句话：“喂，你的书包拉链开了！”反应出人意料地雷同，有严肃的，有惊讶的，还有呆板的……简单的语言加复杂的表情，撂给谁，想不信都不行。

　　回家的路很短，我们获得的称号很高。几个可爱的童鞋被耍了后，反过来直夸我们是“整人专家”。

　　瞧瞧，老师有老师的愚人方法，我们有我们的愚人方法。方法不同，目的一致，让你改变平稳的状态，或受到惊吓，或获得惊喜，最后都是趋向于快乐。快乐谁不愿意要呢？祝每个人愚人节快乐！祝大家天天好！

　　哦，对了，告一声，标题费解。意思是：师生同愚扒拉扒拉开。